研究生学术活动特点
上一节
下一节
第一，硕士研究生学术活动的“学习性”
第二，硕士研究生学术活动目的的“双重性”
第三，硕士研究生学术活动方式的“多样性”
第四，硕士研究生学术活动成果的“一般性”
赵汉青
目录
-
1 学术道德与学术规范概论
-
1.1 前言
-
1.2 基本概念
-
1.3 学术研究基本流程
-
1.4 学术研究相关法律问题
-
1.5 研究生学术活动特点
-
-
2 学术研究前期工作规范
-
2.1 确定研究主题
-
2.2 查新与项目申请
-
2.3 文献调研
-
2.4 学术研究前期工作中的学术不端行为
-
-
3 学术研究过程中的规范
-
3.1 自然科学研究中的学术规范
-
3.2 科研项目执行与管理规范
-
-
4 学术成果呈现和写作规范
-
4.1 成果呈现方式
-
4.2 各类型论文写作规范
-
4.3 引文、注释、参考文献著录规范
-
4.4 学术成果呈现阶段的学术不端
-
-
5 学术成果发表与后续工作规范
-
5.1 学术论文发表与保护
-
5.2 学位论文答辩与管理
-
-
6 学术不端与侵权行为
-
6.1 学术不端行为界定
-
6.2 国内学术不端行为检测系统
-
6.3 学术不端行为检测系统在高校的应用
-
6.4 学术不端行为调查与处理
-
-
7 科研创新意识与求异思维的培养
-
7.1 心智生活水平的培养
-
7.2 科研意识的培养
-
7.3 创新意识的培养
-
7.4 求异思维的培养
-
-
8 医学科研方法论
-
8.1 导言
-
8.2 医学研究的要素与原则
-
8.3 观察性研究设计
-
8.4 诊断试验的设计与评价
-
8.5 临床治疗研究设计与评价
-
8.6 实战演练
-
8.7 经典文献赏读
-
-
9 临床研究方法
-
9.1 临床研究定义
-
9.2 临床研究方法概述
-
9.3 常见临床研究方法介绍
-
9.4 临床研究中常见的偏倚与控制
-
9.5 临床研究的可行性、创新性与科学性
-
9.6 临床研究的伦理问题
-
-
10 进阶课程
-
10.1 横断面调查与病例对照研究
-
10.2 队列研究与随机对照试验
-
10.3 研究选题中的PICOS原则
-
10.4 详解PICOS原则的研究结局
-
10.5 非劣效随机对照试验的研究设计和统计分析思路
-
10.6 样本量估算的重要性以及估算步骤
-
10.7 如何用PASS软件计算RCT_队列研究的样本量
-
10.8 PASS教程-生存数据的样本量计算
-
10.9 样本量计算-病例对照研究和横断面研究
-
10.10 临床研究中，如何设计一份规范的CRF
-
10.11 利用电子数据采集系统（EDC），提高临床研究质量
-
10.12 Excel建立临床研究数据库的流程及要点
-
10.13 EXCEL数据清理
-
10.14 盘点常用结局评价变量
-
10.15 详解统计推断-点估计、区间估计与假设检验
-
10.16 实例讲解-随机化、分组隐匿、盲法
-
10.17 非劣效试验
-
10.18 诊断试验的基本概念及常用评价指标
-
10.19 诊断试验的基本概念及常用评价指标-2
-
10.20 实例讲解联合试验--串联实验与并联实验
-
10.21 随机对照试验报告规范—CONSORT规范
-
10.22 STROBE报告规范
-
10.23 诊断试验准确性研究报告规范
-
10.24 ROC曲线的绘制及参数意义
-
-
11 前期课程——医学统计学
-
11.1 第一讲 绪论
-
11.2 第二讲 基本概念
-
11.3 第三讲 统计描述
-
11.4 第四讲 个体变异与正态分布
-
11.5 第五讲 抽样误差及参数估计
-
11.6 第六讲 假设检验
-
11.7 第七讲 分类资料的统计描述
-
11.8 第八讲 卡方检验
-
11.9 第九讲 秩和检验
-
11.10 第十讲 相关分析
-
11.11 第十一讲 回归分析
-
-
12 临床流行病学与循证医学（八年制临床医学/儿科学）
-
12.1 临床流行病学与循证医学
-
