小学班队原理与实践

傅金兰

目录

  • 1 小学班队理论
    • 1.1 小学班队概述
      • 1.1.1 少先队工作概述
      • 1.1.2 少先队工作的基本内容
      • 1.1.3 少先队的基本功能
      • 1.1.4 少先队教育的基本要求
    • 1.2 少年儿童政治社会化
  • 2 小学班队组织建设
    • 2.1 增强少先队光荣感归属感
    • 2.2 培养少先队员的组织归属感的路径与方法
  • 3 班队工作的内容与原则
    • 3.1 班队工作与少先队工作的关系
      • 3.1.1 队课
      • 3.1.2 少先队队歌歌词
    • 3.2 班队活动的原则
  • 4 班队工作者的素养
    • 4.1 班队工作者的素养
    • 4.2 少先队辅导员角色问题
  • 5 班队中的人际互动与教育
    • 5.1 仪式
      • 5.1.1 仪式与儿童的发展
    • 5.2 少先队仪式教育的实施策略
  • 6 班队活动的组织与设计
    • 6.1 中队竞选
      • 6.1.1 17小教大队辅导员竞选
      • 6.1.2 17小教大队长竞选
      • 6.1.3 17小教第一中队长竞选
      • 6.1.4 17小教第二中队长竞选
      • 6.1.5 17小教第三中队长竞选
      • 6.1.6 17小教第四中队长竞选
      • 6.1.7 17小教第五中队长竞选
    • 6.2 中队队名设计与展示
      • 6.2.1 17小教第一中队展示
      • 6.2.2 17小教第二中队展示
      • 6.2.3 17小教第三中队展示
      • 6.2.4 17小教第四中队展示
      • 6.2.5 17小教第五中队展示
    • 6.3 主题活动设计方案
      • 6.3.1 出旗曲
      • 6.3.2 退旗曲
      • 6.3.3 17小教一中队：升旗仪式
      • 6.3.4 入队仪式
        • 6.3.4.1 入队申请书
          • 6.3.4.1.1 17小教二中队：入队仪式
      • 6.3.5 17小教三中队：少代会
      • 6.3.6 17小教四中队：“手拉手”活动
      • 6.3.7 17小教五中队：主题班队会
  • 7 班队工作研究
    • 7.1 教育科研及课题申报
    • 7.2 少先队2019年工作要点
少先队仪式教育的实施策略