1.1 2.7 在线开放课程线上运行思路和建议

1.2 2.7 23春季学期学银开课和推广

1.3 2.9 在线课程混合运行思路与建议

2.1 群聊还可以这么玩？

2.3 资源组合的好，学生学习的也好

3.1 2月3日：开学前如何快速建设资源

3.2 课程认知

3.3 2月4日：如何线上与学生进行答疑互动

3.4 2月5日：如何多维度反馈学生学习效果

3.5 2月6日：师生如何有计划记录教学过程

3.6 2月12日：基于资源建设开展的教学

4.1 4月21日：如何有序开展线上考试

4.2 4月23日：高效教，深度学——四元教学新理念下的在线实践

4.3 4月27日： 基于学习通实现线上教学与线下课堂的融合

4.4 4月30日：分享教学经验，展示教学成果       ——为打通思政课教学“瓶颈”不断学习和探索

4.5 5月6日：利用网教平台解决教学痛点与专业课程思政的探索

4.6 5月7日：基于PDCA的混合式教学实践经验分享——以《营养与食疗学》为例

4.7 5月12日：如何在课堂上玩转PPT互动教学

4.8 6月4日：在线开放课程建设专题培训

5.1 2018暑期直播课堂

5.2 2018冬季直播课堂

5.3 2019夏季直播课堂

6.1 教学第一步：如何登陆

6.2 教学第二步：云盘百宝

6.3 教学第二步：资料检索

6.4 教学第三步：课程创建

7.1 美化课程门户、丰富课程介绍

7.2 线上课程框架搭建

7.3 视频内容的上传与编辑

7.4 文档内容的上传与查看

7.5 图文内容的上传与编辑

7.6 图书音频等内容的上传

7.7 小节测验的添加与编辑

8.1 师生共享资料的建设

8.2 课程题库建设

8.3 作业库试卷库的建设

9.1 班级建设学生添加

9.2 学生学习方式的设定

10.1 通知运用：说明课程学习要求等

10.2 学生如何参与学习

10.3 师生如何线上讨论

10.4 师生如何实时交流

10.5 教师查看学习情况和备课

11.1 直播答疑交互

11.2 课堂（线上）互动

11.3 课堂反馈：课堂报告

12.1 作业考试发布

12.2 学生作业考试作答

12.3 作业考试查看批阅

13.1 课程大数据统计

13.2 课程管理

14.1 实时交互：消息

14.2 点滴记录：笔记

14.3 兴趣交流圈：小组

14.4 轻轻松松记录会议过程

14.5 江湖悬赏令：作者星