通过本节课的探究学习，让学生明白数字地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。

通过调查访问、收集资料、读地图、自主设计等活动，透过数字地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，提升探究活动的技能。

让学生在收集、介绍和设计的过程中，感受用数字给地方命名的别致有趣。透过“数字地名”这一小小板块，了解用数字给地方命名的两种方法：①序数。有顺序的按照地理位置的特征命名；②散数。孤立的、无序的名称。从中了解背后的文化底蕴，感受武汉的魅力，体会其中的文化提升爱家乡、爱祖国的情感。