小学综合实践活动

武汉市小学综合实践活动慕课工作室

目录

  • 1 二、三年级
    • 1.1 创玩非洲沙锤
    • 1.2 五彩的小花
    • 1.3 纸艺水仙
    • 1.4 看图纸学翻绳
    • 1.5 工艺折纸
    • 1.6 人物剪纸
    • 1.7 花式穿鞋带
    • 1.8 休闲海滩我来绘
    • 1.9 衍纸
    • 1.10 粘土小猪
    • 1.11 会说话的手
    • 1.12 鸡蛋纸托花环
    • 1.13 羽毛球吊饰
    • 1.14 中国结—吉祥结
    • 1.15 奇妙的扇子
    • 1.16 二十四节气手账
    • 1.17 七色花
  • 2 四年级
    • 2.1 调皮的小花绳
    • 2.2 扎破也不漏？
    • 2.3 动手玩衍纸
    • 2.4 巧用对称形
    • 2.5 百变瓶盖
    • 2.6 中国结
    • 2.7 缠制彩粽
    • 2.8 江南伞韵
    • 2.9 漂亮的花瓶
    • 2.10 爱心便当
    • 2.11 上学路上
    • 2.12 影趣
    • 2.13 DIY 魔方相册
    • 2.14 石膏造物
    • 2.15 喷水枪
    • 2.16 拓印树叶真有趣
    • 2.17 铁丝花
    • 2.18 中国传统文化——虎头鞋
  • 3 五年级
    • 3.1 魔罐
    • 3.2 水果电池
    • 3.3 搭建原动力积木轨道
    • 3.4 简易听诊器
    • 3.5 热缩片钥匙扣
    • 3.6 妙用糖盒
    • 3.7 墙角数枝梅
    • 3.8 我的文具打印出来
    • 3.9 光影炫炫炫
    • 3.10 奇妙的水拓画
    • 3.11 神奇的静电
    • 3.12 整理与收纳---衣物篇
    • 3.13 水果大变身
    • 3.14 提线玩偶
    • 3.15 有趣的线体造型
    • 3.16 创意万花筒
    • 3.17 餐巾折花
    • 3.18 创意无限翻
    • 3.19 超级鞋带秀
    • 3.20 丝带饰春天
    • 3.21 套色藏书票
    • 3.22 摩擦摩擦
    • 3.23 饿了吗？我点单
    • 3.24 我的迷宫我做主
    • 3.25 3D投影仪
  • 4 六年级
    • 4.1 自动存钱罐
    • 4.2 小小纸盒设计师
    • 4.3 泡泡，泡泡不一样
    • 4.4 纸藤编花篮
    • 4.5 飞舞吧，冰棒棍！
    • 4.6 武汉小吃热干面
    • 4.7 看我“七十二变”
    • 4.8 中国结
    • 4.9 玩转扎染
    • 4.10 草编鸵鸟
    • 4.11 自制空气净化器
    • 4.12 奇妙的扎染
    • 4.13 神奇的0.618
    • 4.14 制作马蹄莲
    • 4.15 有趣的拉线偶人
    • 4.16 七彩黏土传递中国情
    • 4.17 串珠发卡
    • 4.18 巧手缝六面沙包
    • 4.19 元宵灯谜 真有趣
    • 4.20 红蜻蜓—— 超级平衡家
    • 4.21 用“数字”音符，奏“路”的乐章
    • 4.22 用电脑制作窗花
    • 4.23 DIY手工皂
    • 4.24 百变塑料瓶
    • 4.25 东湖春水碧连天
    • 4.26 汉派早餐之热干面
    • 4.27 汉派早餐之三鲜豆皮
    • 4.28 寒冬里，那一碗排骨藕汤
    • 4.29 我是城市美容师
    • 4.30 万里长江第一桥
    • 4.31 “金殿玉菜”---洪山菜薹
    • 4.32 花样纸杯
    • 4.33 四季中国  二十四节气
    • 4.34 了解数字编码
    • 4.35 神奇的纸圈
    • 4.36 手绘动画
    • 4.37 我做网络小导游
    • 4.38 小口罩的秘密
    • 4.39 走进非遗——苏恒泰油纸伞制作技艺之初体验
    • 4.40 越玩越聪明
    • 4.41 用纸制作水塔
    • 4.42 自制橡皮筋动力小车
    • 4.43 好喝的蛋花米酒
    • 4.44 纸牌搭塔
    • 4.45 甩响纸炮
    • 4.46 扑克牌变储物盒
套色藏书票





本课属于综合探索学习领域，学生通过学习藏书票的定义、内容、版画形式、尺寸等藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过引导学生自己创作藏书票的制作方法，培养学生对藏书票的创作和综合实践能力。同时也体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。

虽然小学生在以前的学习过程中已接触过纸版画和吹塑纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。



   








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