《李白2》教案

1. 教学目标

   1.了解作者及古诗大意

   2.流畅、有感情地朗诵诗歌

   3.体会作者情感

2. 教学重难点

   1.流畅、有感情地朗诵诗歌

   2.体会作者情感

3. 教学过程

4. 导入

   介绍作者及其生平

   李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”[3]  。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

   李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

   李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

5. 自由朗读诗歌，读准字音

   《望天门山》

   年代: 唐      作者: 李白

   小时不识月，呼作白玉盘。
   又疑瑶台镜，飞在青云端。
   仙人垂两足，桂树和团团。
   白兔捣药成，问言与谁餐？
   蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
   羿昔落九乌，天人清且安。
   阴精此沦惑，去去不足观。
   忧来其如何？凄怆摧心肝。

   【翻译】
   　　小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？玉兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。

   《早发白帝城》

   年代: 唐      作者: 李白

   朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
   两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

6. 根据注释，小组讨论，理解诗歌大意，教师给予相应指导

   【翻译】

   峨眉山的秋月，恰是一弯琼舟，航行在天空，月光用温柔的嘴唇吻入嘉陵江激情的水中。沐浴在这多情的月光里，我乘舟离开清溪与月儿一起驶向三峡，本想与你握别，可不知为什么你没有来，我只好悻悻顺流下重庆了。

   《峨眉山月歌》

   年代: 唐      作者: 李白

   峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
   夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

   【翻译】

   　　峨眉山的秋月，恰是一弯琼舟，航行在天空，月光用温柔的嘴唇吻入嘉陵江激情的水中。沐浴在这多情的月光里，我乘舟离开清溪与月儿一起驶向三峡，本想与你握别，可不知为什么你没有来，我只好悻悻顺流下重庆了。

    

   4.教师范读并给予朗读指导

   5.指名依次读

   6.小组内组织成员合作朗诵并进行小组朗诵评比。