第三课时 治疗过程和策略

1.课前准备

1.1课外学习评价：针对上次要求巩固、拓展的学习内容，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次课上及时开展互动和反馈。

1.2教学方案设计：针对本次课程教学目标、教学内容、教学资源、教学手段、考核办法等进行具体规划。整体优化教学内容，科学设计教学流程，高效利用教学资源，合理选择教学手段和方法。

2.课内教学

2.1课堂导入：任课教师要严格落实任务驱动，建立并采取多样化的检查和评价方法，充分掌握学生上次课后拓展学习和预习的真实情况。如：作业的检查与反馈、作品的展示与介绍、问题的回答与提出、阅读的心得与交流等。并针对具体情况，适时导入本次教学新内容。

2.2 教学内容：

（1）本次课程的重点和难点：结构式家庭治疗的治疗过程和策略

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

（3）教学过程主要以教师讲授和学生小组讨论为主；

（4）通过课堂测验提问、小组讨论分享来检查教学目标的完成情况。

对于基本概念性的问题如心理咨询等以讲授为主，对于基本技能方法方面可以通过学生讨论的方式进行，要求学生达到举一反三的目的。

主要包含的知识点有：结构式家庭治疗-概观，基本理论，过程和策略；

2.3 教学方法：

练习+讨论式+讲授。

2.4课内小结：本章分别从结构式家庭治疗的治疗过程和策略等方面进行了探讨和介绍。

2.5教学视频：

3.课后巩固与拓展

（1）如果您遇到一位非常消沉、萎靡的当事人，他坚持说，他对自己的情绪低落、无力做任何事情的状态感到无能为力。你将怎样用选择理论的思路教导他？如果他减持说他做不了任何事情，因此才求助于您，您将怎样帮助他？

4.单元（章）考核与评价

围绕课内教与学、课外导与做等环节，建立本单元（章）考核细则，明确本单元（章）评价权重及各知识点所占分值， 落实过程性评价各项措施。

考核方式与权重比例列表