第十章 人本主义疗法

1.课前准备

1.1课外学习评价：针对上次要求巩固、拓展的学习内容，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次课上及时开展互动和反馈。

1.2教学方案设计：针对本次课程教学目标、教学内容、教学资源、教学手段、考核办法等进行具体规划。整体优化教学内容，科学设计教学流程，高效利用教学资源，合理选择教学手段和方法。

2.课内教学

2.1课堂导入：任课教师要严格落实任务驱动，建立并采取多样化的检查和评价方法，充分掌握学生上次课后拓展学习和预习的真实情况。如：作业的检查与反馈、作品的展示与介绍、问题的回答与提出、阅读的心得与交流等。并针对具体情况，适时导入本次教学新内容。

2.2 教学内容：

（1）本次课程的重点和难点：治疗过程和策略-治疗的目标，咨询和治疗过程，咨询过程中的重点，咨询策略和技术；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

（3）教学过程主要以教师讲授和学生小组讨论为主；

（4）通过课堂测验提问、小组讨论分享来检查教学目标的完成情况。

对于基本概念性的问题如心理咨询等以讲授为主，对于基本技能方法方面可以通过学生讨论的方式进行，要求学生达到举一反三的目的。

主要包含的知识点有：治疗过程和策略-治疗的目标，咨询和治疗过程，咨询过程中的重点，咨询策略和技术；以人为中心疗法评价-以人为中心疗法的贡献，以人为中心疗法的局限。

2.3 教学方法：

练习+讨论式+讲授。

2.4课内小结：治疗过程和策略-治疗的目标，咨询和治疗过程，咨询过程中的重点，咨询策略和技术。

2.5教学视频

3.课后巩固与拓展

（1）邀请一位以人为中心取向的咨询师来报告他的一个咨询案例。报告结束后，就咨询目标、咨询过程，以及咨询关系等方面的具体问题和做法，向咨询师请教。

4.单元（章）考核与评价

围绕课内教与学、课外导与做等环节，建立本单元（章）考核细则，明确本单元（章）评价权重及各知识点所占分值， 落实过程性评价各项措施。

考核方式与权重比例列表

考核方式	评价权重	备注
课程内容在线测试	3%	要求学生课课堂内完成
课外阅读，小组讨论反思作业	5%	要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为3天内。
合计	8%