第一课时 概观和基本理论

1.课前准备

1.1课外学习评价：针对上次要求巩固、拓展的学习内容，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次课上及时开展互动和反馈。

1.2教学方案设计：针对本次课程教学目标、教学内容、教学资源、教学手段、考核办法等进行具体规划。整体优化教学内容，科学设计教学流程，高效利用教学资源，合理选择教学手段和方法。

2.课内教学

2.1课堂导入：任课教师要严格落实任务驱动，建立并采取多样化的检查和评价方法，充分掌握学生上次课后拓展学习和预习的真实情况。如：作业的检查与反馈、作品的展示与介绍、问题的回答与提出、阅读的心得与交流等。并针对具体情况，适时导入本次教学新内容。

2.2 教学内容：

（1）本次课程的重点和难点：理情行为疗法的基本理论；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

（3）教学过程主要以教师讲授和学生小组讨论为主；

（4）通过课堂测验提问、小组讨论分享来检查教学目标的完成情况。

对于基本概念性的问题如心理咨询等以讲授为主，对于基本技能方法方面可以通过学生讨论的方式进行，要求学生达到举一反三的目的。

主要包含的知识点有：理情行为疗法-概观，基本理论

2.3 教学方法：

练习+讨论式+讲授。

2.4课内小结：本章分别从理情行为疗法发展来源、理论基础、治疗过程和策略等方面进行了介绍和探讨。

2.5教学视频：

3.课后巩固与拓展

（1）可以将REBT理论要去其他咨询理论结合起来运用吗？如果您打算这么做，您将选择哪个理论与REBT结合呢？您会怎样把它们结合起来呢？

（2）REBT理论认为所有的情绪困扰不是因为当事人遭遇到应激事件，而是由于其背后存在非理性信念和认识。您在多大程度上赞同这个核心假设？