特殊儿童的类别有许多，每个国家的特殊教育对象范围也不相同。本章将就我国特殊教育界常见的障碍类别和障碍儿童，如肢体障碍儿童、病弱儿童、沟通障碍儿童、情绪与行为障碍儿童以及多重障碍儿童等障碍类别的概念内涵、出现率、分类、成因、表现特点及其教育与训练进行探讨。