特殊教育从隔离走向全纳，经过了一个漫长的时期。自1994年西班牙萨拉曼卡会议以来，融合教育已成为特殊教育发展的前沿问题，深受大众的关注和期待。本章将回顾融合教育的产生历程和发展过程，介绍融合教育的支持形式，阐述我国现阶段的融合教育——随班就读模式，剖析融合教育质量提升的措施。