第三节  党的十七大与思想政治教育的科学发展

一、科学发展观和思想政治教育以人为本原则的确立

2007.10十七大召开

十七大报告对科学发展观进行了科学概括和深刻阐述，“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。”

科学发展观是党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段的基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求而提出来的，它是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系中继邓小平理论、“三个代表”重要思想之后又一新的理论成果。党的十八大正式确立科学发展观作为党的指导思想的地位，并将科学发展观写入十八大党章。

党的十七大强调：“加强和改进思想政治教育工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”

   在努力实现自身科学发展的过程中，要体现以人为本的原则，体现全面协调可持续的要求，以及统筹兼顾的根本方法。这些原则、要求和方法，在引入思想政治教育中时，就必然引起思想政治教育的巨大创新和变化。

   特别是以人为本的原则，它要求思想政治教育必须体现党的全心全意为人民服务的根本宗旨，为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益服务，尊重人民主体地位，尊重受教育者需要和利益，调动受教育者的积极性和主动性，切实提高思想政治教育的实效性。

二、建设社会主义核心价值体系

2006年3月，我党提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观

2006年10月，十六届六中全会首次明确提出建设社会主义核心价值体系的任务。

2007年10月，十七大强调要建设社会主义核心价值体系、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义核心价值体系的基本内容主要有四个方面：

其一，马克思主义指导思想（社会主义核心价值体系的灵魂）

其二，中国特色社会主义共同理想（社会主义核心价值体系的主题）

其三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（社会主义核心价值体系的精髓）

其四，社会主义荣辱观。（社会主义核心价值体系的基础）

 2009年初，中共中央宣传部编写了《社会主义核心价值体系学习读本》，深刻阐述了社会主义核心价值体系的重大意义、科学内涵和实践要求，是组织党员干部、广大群众、青年学生进行学习的重要辅助材料，对建设社会主义核心价值体系起到了重要作用。

三、党内学习实践科学发展观活动和创先争优活动的有效推进

2008年9月19日，胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上发表重要讲话。

要求全党把贯彻落实科学发展观提高到新水平。

坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，努力在对科学发展观的认识上取得新提高；

坚持突出实践特色，努力在解决群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题上取得新突破；

坚持推进重点领域和关键环节改革，努力在构建有利于科学发展的体制机制上取得新进展；

坚持讲党性、重品行、作表率，努力在改进作风上取得新成效。

开展创先争优活动的目标包括四个方面：

一是推动科学发展。就是要求基层党组织认真落实本地本单位科学发展规划、思路和举措，党员以模范行动带动群众努力完成各项工作任务。

二是促进社会和谐。就是要求基层党组织和党员有针对性地做好群众工作，及时排查调处矛盾纠纷，自觉维护社会稳定大局。

三是服务人民群众。就是要求基层党组织和党员充分尊重和依靠群众，帮助群众解决实际困难，让群众得到更多的实惠。

四是加强基层组织。就是要进一步扩大党的组织和党的工作覆盖面，创新活动方式，使基层党组织和党员更好地发挥先进模范作用。

通过基层党组织建设带动其他各类基层组织建设。

创先争优活动的主要内容主要是创建先进基层党组织、争当优秀共产党员。先进基层党组织的基本要求是：学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：

一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。

   二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能充分发挥先锋模范作用。

三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序。

四是工作业绩好。本单位各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局事迹突出。

五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。

优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：

一是带头学习提高。

二是带头争创佳绩。

三是带头服务群众。

四是带头遵纪守法。

五是带头弘扬正气。

各基层单位党组织从自身实际出发，围绕中心工作设计主题，把广大党员吸引到创先争优活动中来。从各地开展创先争优活动的方式看，主要包括以下四个基本的步骤：

（一）公开承诺。其中党组织制定实施方案向群众公布，接受群众监督。

（二）领导点评。

（三）群众评议。

（四）评选表彰。

四、加强新形势下国防教育工作

国防是国家生存和发展的安全保障。坚持开展国防教育，加强全民国防观念，是建设和巩固国防的基础性工作，也是党在新时期思想政治教育的重要内容。

2001年4月28日，全国人大常委会颁布了《中华人民共和国国防教育法》。该法的公布施行，标志着中国国防教育走上了法制化轨道，对于贯彻落实《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国防教育法》的有关规定，普及和加强全民国防教育，使全民增强国防观念，激发爱国热情，提高综合素质，以及促进国防建设和社会主义精神文明建设，都具有重要意义。

五、建设马克思主义学习型政党

2009年9月，中共中央召开十七届四中全会，通过了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，其中明确提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。

建设马克思主义学习型政党是一项宏大的系统工程，着力开展了以下四方面工作：

第一，推进马克思主义中国化时代化大众化。

第二，用中国特色社会主义理论体系武装全党。

第三，开展社会主义核心价值体系学习教育。

第四，建设学习型党组织。

根据执政党建设实践新的发展，2012年11月召开的党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的新要求。

六、中国特色社会主义理论体系和思想政治教育理论创新

中国共产党在推动马克思主义中国化的过程中，实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果。

第一次飞跃：发生在新民主主义革命时期，形成了被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结——毛泽东思想。

第二次飞跃：发生在党的十一届三中全会以后，形成了被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结——中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。

党的十七大的一个重大的理论贡献，就是创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系。十七大指出，中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

提出：中国特色社会主义理论体系是在和平发展成为时代主题的历史条件下，总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验，汲取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，并借鉴其他国家发展经验教训的基础上，逐步形成和发展起来的。

围绕探索和回答三大基本问题而形成的系统的科学理论体系。

什么是社会主义、怎样建设社会主义

建设什么样的党、怎样建设党

实现什么样的发展、怎样发展。

中国特色社会主义理论体系紧紧围绕探索和回答这三大基本问题开展，形成了一系列紧密联系、相互贯通的新思想新观点新论断。

中国特色社会主义理论体系内容丰富，博大精深，包括一系列基本的理论观点：

关于中国特色社会主义道路的理论观点；

关于中国特色社会主义制度的理论观点；

关于社会主义初级阶段国情的理论观点；

关于建设中国特色社会主义总体布局的理论观点；

关于建设中国特色社会主义总任务的理论观点；

关于中国特色社会主义的依靠力量的理论观点；

关于中国特色社会主义根本任务的理论观点；

关于坚持推进改革开放的理论观点；

关于坚持维护社会公平正义的理论观点；

关于坚持走共同富裕道路的理论观点；

关于坚持促进社会和谐的理论观点；

关于坚持和平发展的理论观点；

关于坚持和改善党的领导的理论观点等。

新时期思想政治教育的首要任务，要广泛深入地开展新时期党的创新理论的宣传教育，为各项事业提供思想指导。

中国特色社会主义理论体系的宣传和贯彻，为思想政治教育创新提供了新的基础和平台。党的十七大以来，党的思想政治教育在“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”的过程中，在以中国特色社会主义理论体系为指导去完成各项具体任务的过程中，结合新的时代要求和各行各业的具体特点，在教育的理念、目标、内容、载体、方法等方面，进行了广泛的探索和创新，积累了新鲜经验，丰富和发展了思想政治教育理论和实践。