第三节 “三个代表”重要思想与思想政治教育理论创新

作为马克思主义中国化的新的理论成果，“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步科学回答了什么是社会主义、如何建设社会主义这一中国特色社会主义的根本问题，并且创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，从而深化了对中国特色社会主义发展规律和党的建设的规律的认识，并推动了中国特色社会主义理论体系的发展。

一、学习贯彻“三个代表”重要思想

（一）“三个代表”重要思想的提出和基本内涵

    2000年2月25日，江泽民广东考察时第一次比较全面地提出了“三个代表”，指出“我们党是代表先进生产力的发展要求的”、“我们党是代表先进文化的前进方向的”、“我们党是代表最广大人民的根本利益的” 。”

    2000年5月，江泽民在上海主持召开党建工作座谈会时，进一步更为全面地论述了“三个代表”要求的内涵，并从“立党之本、执政之基、力量之源”的政治高度来认识和把握“三个代表”重要思想的意义。    

    2001年7月1日，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话中，全面论述了“三个代表”要求的科学内涵和重大意义，指出：“‘三个代表’要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。” 

2002年5月31日，江泽民在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上中，进一步深入阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，为党的十六大召开做了理论、政治和思想上的重要准备。

    2002年10月，党的十六大把“三个代表”重要思想与马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论一起确立为党的指导思想。

 （二）“三个代表”重要思想的初步学习贯彻

2000年11月，中共中央办公厅发出了《关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》。通过学习教育活动，把‘三个代表’的要求贯彻落实到农村基层，对于推动农村经济发展和社会全面进步，具有重大而深远的意义。”

    基本的原则是：坚持学习教育与推动农村工作相结合；坚持正面教育、自我教育为主；坚持从实际出发，分类指导。

    基本的要求是：推动农村经济发展，增加农民收入要有新进展；减轻农民负担要切实见成效；基层干部思想作风和工作作风要有明显改进；精神文明建设和法制建设要进一步加强。

      2002年6月24日，中央召开了全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动总结表彰会议。胡锦涛在会议上的讲话中全面分析了这次学习教育活动的基本情况和取得的基本经验，指出：这次学习教育活动“是新世纪我们党解决农业、农村和农民问题的一项重要的基础性建设，是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下加强和改进党对农村工作的领导、推动农村基层组织建设与时俱进的有益探索，是把江泽民同志‘三个代表’重要思想贯彻落实到农村基层的成功实践。” 

    这一时期，为了满足全党的学习需要并进一步加强对“三个代表”重要思想的研究和宣传，中央文献出版社先后于2001年8月和11月出版了江泽民《论“三个代表”》和《论党的建设》，并于2002年8月出版了《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》。这些著作的出版发行，极大地推进了全党和全社会对“三个代表”重要思想的学习贯彻。 

（三）对“三个代表”重要思想深入系统的学习贯彻

学习贯彻“三个代表”重要思想的重大活动和重大举措，集中体现在以下三个方面：

第一，由中共中央发起在全党范围内深入学习贯彻“三个代表”重要思想的活动。

第二，2003年7月1日，在中国共产党建党82周年之际，中央相关部门联合召开了“三个代表”重要思想理论研讨会。

第三，出版了《江泽民文选》（1-3卷）

二、思想政治教育理论的新发展

（一）科学定位了建立和发展社会主义市场经济的条件下思想政治教育的地位和作用

    改革开放以及建立和发展社会主义市场经济是社会主义发展史上的全新实践，也是思想政治教育工作的全新实践。

    在新的发展任务和发展实践面前，思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线。

    这是因为：

    一方面，在改革的过程中，经济利益的多样化、社会组织形式的多样化以及人们就业方式的多样化，给思想政治教育工作带来了大量的新情况、新问题；

    另一方面，在开放的过程中，西方敌对势力加紧进行思想和政治方面的渗透。在这种情况下，如果思想政治教育跟不上，“对各种错误思潮掉以轻心，任其泛滥，我们就会犯历史性的错误。”

（二）深刻揭示了新的时代中思想政治教育的新内容

“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”是从社会主义先进文化建设的战略高度对思想政治教育重要任务和时代内容的深刻揭示。

以科学的理论武装人：要坚持马克思主义在意识形态领导中的主导地位，用马克思主义和马克思主义中国化的理论成果教育广大党员干部和全国人民，筑牢全党和全国各族人民团结的思想基础；

以正确的舆论引导人：新闻舆论工作的领导权要牢牢地把握在忠于马克思主义、忠于党和忠于人民的人手中，把正确的政治方向放在一切工作的首位，紧紧围绕着经济建设这个中心，服从、服务于党和国家工作的全局和大局；

以高尚的精神塑造人：用共产主义的理想信念、党的优良作风和传统以及中华民族的传统文化来塑造人们的世界观、人生观和价值观；

以优秀的作品鼓舞人：充分发挥文艺在思想政治教育中的作用。文艺要面向社会、服务群众，弘扬主旋律，大力倡导一切有利于爱国主义、集体主义和社会主义的思想和精神，从而增加社会主义先进文化的时代吸引力和感召力。

（三）积极探索新形势下思想政治教育方式方法的创新

必要性：是在社会主义市场经济的基础上思想政治教育转型发展的必然要求，要增强思想政治教育的针对性、有效性、主动性和创新性，必须加强思想政治教育方式方法的变革。

基本的原则是：使思想政治教育贴近实际、贴近群众、贴近生活，做到两个方面的统一：一是必须努力把马克思主义理论、中国特色社会主义思想道德的宣传教育的一致性，与社会不同群体的特点和要求的多样性统一起来；二是必须努力把理想信念和思想教育宣传的理论性，与人民群众日常生活的实践性统一起来。 

    在推进思想政治教育工作的过程中，必须高度重视网络的作用。对于信息网络化问题，党的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中占据主动地位。  

（四）积极构建与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系

在纪念中国共产党成立80周年大会上，江泽民指出：“必须认识到，如果只讲物质利益，只讲金钱，不讲理想，不讲道德，人们就会失去共同的奋斗目标，失去行为的正确规范。”

   社会主义道德体系建设的任务是，要以为人民服务为核心，以集体主义为基本要求，在全社会特别是青少年中大力弘扬社会主义思想道德。大力倡导文明礼貌、助人为乐，爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德；大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德；大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，逐步在群众中形成广泛认同和自觉遵守的行为规范 。

（五）坚持“三个不能变”，加强党对思想政治教育的领导

江泽民提出了“三个不能变”的重要观点，指出：“思想政治工作在党的全部工作中的地位不能变，各级党组织坚持不懈地抓思想政治工作的任务不能变，不断提高思想政治工作的质量和水平的要求不能变。”这是在新形势下对党领导思想政治教育工作的科学认识。加强党对思想政治教育的领导，必须坚持从严治党，把党的建设搞好。

    思想政治教育工作是一门科学，需要广大党员干部努力认识和掌握其基本知识和基本规律，不断增加驾驭思想政治工作的主动性。在加强党对思想政治教育领导的过程中，要特别重视基层党组织的重要作用，抓好企业、农村、学校、社区的思想政治教育工作，使基层党组织在领导思想政治教育的工作中真正焕发出战斗性和服务性的堡垒作用。

三、中央思想政治工作会议及其主要精神

2000.6.28—29，中共中央召开了思想政治工作会议

（一）深刻分析了思想政治工作面临的新形势和新任务

国际和国内、历史和现实的角度，分析新形势下对广大干部群众的思想活动产生作用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题，增加思想政治工作的时代感、实效性和创新性。

（二）科学回答了影响干部群众思想的一系列重大问题

江泽民在中央思想政治工作会议的讲话中，阐述了当前阶段和今后相当长一个时期里直接影响干部群众思想的四个重大问题，即“四个如何认识”：

第一，如何认识社会主义发展的历史进程。

第二，如何认识资本主义发展的历史进程。

第三，如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响。

第四，如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响。

（三）全面阐述和部署了党的思想政治工作的重点

要紧密结合我国社义改革和建设、国际形势发展变化新实际，加强对马主义研究和宣传，不断增强马理论的说服力和战斗力；

要紧密结合干部群众在思想认识和工作、生活中产生的新问题，突出加强理想信念教育，不断增强全体人民的凝聚力；

要紧密结合发展社会主义市场经济的新要求，努力加强社会主义道德教育，不断提高全体人民的思想道德素质；

要紧密结合社会精神文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。