第四节  党的八大和社会主义思想政治教育的探索与形成

一、社会主义时期思想政治教育理论的初步探索

（一）关于社会主义建设时期思想政治教育的领导管理体制和运行机制

1955年3 月，中共中央《关于宣传唯物主义思想批判资产阶级唯心主义思想的指示》（以下简称《指示》）提出了确立和巩固我国整个学术界马克思主义思想的领导地位的一系列宣传思想工作方针、政策和思想政治工作领导体制、管理体制和运行机制。

• 1.思想政治教育领导体制

《指示》确认了思想领导是党的领导的首要职责这一根本原则。

运用批评和自我批评正确开展思想斗争；领导运用舆论宣传阵地开展学术问题讨论与思想政治教育；组织和培养理论工作者队伍；认真区分学术思想问题和政治问题界限。

• 2.思想政治教育管理实施体制

加强理论工作，组织实施党员干部理论教育；组织指导理论宣传和思想政治教育；研究制订宣传思想教育方针政策，组织宣传思想工作队伍；加强群众时事政策宣传的思想性。

• 3.思想政治教育运行机制      

具体措施途径包括：演讲宣传、干部轮训、在职学习、学校政治理论课、报刊学术争论批评和日常群众宣传教育。

（二）关于社会主义建设时期思想政治教育的地位

1955年3月《指示》提出加强党的思想政治教育对于改进党和国家的工作具有决定性的意义。同年，毛泽东结合正在进行的农业社会主义改造，第一次明确提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”的论断，确立了思想政治教育在社会主义经济建设中的重要地位。

• 首先，思想政治教育是社会变革的助推器

• 其次，思想政治教育是正确处理各种矛盾关系，调动一切积极因素建设社会主义的主要途径和手段

• 再次，思想政治教育是一项长期艰巨的任务

（三）关于社会主义建设时期思想政治教育的任务和内容

党在思想工作中最根本的任务，就是宣传唯物主义思想，反对唯心主义思想，学会运用马克思列宁主义这个思想武器，改进党和国家的工作，同时使广大人民群众脱离资产阶级思想的影响，大大提高他们为建设社会主义而奋斗的觉悟程度。

社会主义时期思想政治教育的基本内容：第一，辩证唯物主义和历史唯物主义教育

第二，社会主义信念教育；第三，集体主义教育；第四，艰苦奋斗精神的教育

（四）关于社会主义建设时期思想政治教育的方针和政策

• 一要加强党对思想政治教育的领导

• 二要开展长期的思想教育运动

• 三要健全思想政治工作制度

• 四要结合实际工作去做

• 五要运用批评与自我批评的武器正确开展思想斗争

• 六要认真区分学术思想问题和政治问题界限，正确处理不同性质的矛盾

二、党的八大关于思想政治教育的基本思想

1956年9月，中国共产党召开第八次全国代表大会，会议总结了党的七大特别是新中国成立以来党领导革命和建设的经验，在我国历史发展的转折关头，适时地提出了党在全面建设社会主义新时期的思想路线、政治路线和组织路线以及一系列正确的观点和方针，为党的建设和社会主义事业的发展指明了方向，代表了这一时期党在探索执政党建设规律和社会主义建设规律方面所达到的最高成就。

党的八大关于思想政治教育的主要内容：

第一，指出了社会主义建设时期思想政治教育的基本任务。

八大关于我国社会主要矛盾和主要任务的判断，实际上揭示了社会主义建设时期思想政治教育的基本任务，就是保证党在社会主义时期中心工作和各项任务的顺利实现。

第二，强调了加强执政党思想建设和思想政治教育的极端重要性。

中共八大强调，执政党地位的巩固和扩大，增加了党内主观主义、官僚主义和宗派主义等脱离实际、脱离群众的危险，使党在新的历史时期面临新的考验，必然要求特别重视和加强执政党思想建设和党内思想政治教育。

第三，提出了加强党的思想理论教育的具体措施

首先，加强党员干部，特别是高级干部系统的马列主义理论学习，使他们善于用马克思列宁主义立场、观点、方法去观察和解决实际生活中的问题，提高在复杂情况中判断方向、辨明是非的能力，学会用马列主义理论去研究和整理自己的工作经验，在经验中找到具体事物发生的规律性。

其次，必须加强在广大的新党员中理论和实际统一的教育，使他们逐步懂得马列主义的立场、观点和方法，获得关于马列主义的一般原理、党的历史和我国社会主义事业现状的基本知识，认识主观主义的危害；而在知识分子新党员中，则要特别着重认识教条主义的危害。

再次，加强党的理论工作，着力对我国社会主义改造和社会主义建设重大问题和基本经验的研究，从事当前国际问题的研究，从事马列主义基本原理以及同马列主义有密切关系的科学部门的研究，并使研究适合于实际工作的迫切需要，适合于向广大党员和广大青年进行理论和实际统一的马列主义教育的迫切需要。

第四，强调开展党的优良传统和作风的教育

（1）坚持实事求是，反对主观主义

第一，加强干部和党员的马列主义学习教育，不断提高全党的马列主义思想水平；

第二，加强对实际情况的调查研究，真正掌握“从群众中来，到群众中去”的工作方法，反对主观主义和官僚主义习气；

第三，贯彻执行党的集体领导原则，扩大党内民主。

（2）坚持群众路线，反对官僚主义

一是加强党的群众路线的教育；

二是改善各级领导机关的工作方法，防止领导机关官僚化；

三是健全党和国家的民主生活；

四是加强党和国家的监察工作，及时发现和纠正各种官僚主义现象；

五是运用批评和自我批评的方法，检查整顿工作作风。

3）坚持党的团结统一，反对宗派主义

一是正确处理好党的领导同国家机关工作和人民团体的关系。一方面，坚持党的集中统一的领导；另一方面，必须完善党的领导方式，反对党政不分、以党代政等现象。

二要遵循“惩前毖后，治病救人”的方针，正确开展党内斗争。

三要大力开展党内批评和自我批评，及时地帮助同志克服缺点，纠正错误，促进全党在马克思列宁主义基础上的团结和统一。

三、 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容

在国际上，苏共二十大的召开与波兰、匈牙利事件的发生，充分暴露了苏联等社会主义国家在社会主义建设中存在的矛盾和问题。

在国内，社会主义改造基本完成，我国开始进入全面建设社会主义时期。

由于大规模阶级斗争基本结束，敌我矛盾已经基本解决，人民内部矛盾则日益明显地突出出来。

第一，关于正确处理人民内部矛盾是社会主义时期我国政治生活的主题。

社会主义社会内部存在的矛盾划分为敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾，提出敌我矛盾是根本利益完全对立基础上的对抗性的矛盾，而人民内部矛盾则是在人民根本利益一致基础上的非对抗性的矛盾。

第二，关于社会主义时期思想政治教育的基本内容。

毛泽东在报告中再一次从基本理论教育、理想教育、正确处理国家、集体、个人三者利益关系的教育、正确处理民主与集中，自由与纪律关系的教育等方面，系统地论述了社会主义时期思想政治教育的基本内容和要求。

第三，关于思想政治教育的方针和方法。一是“团结——批评——团结”的方针；二是说服教育的方法；三是积极引导的方法；四是比较鉴别的方法

意义：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》全面系统地阐述了社会主义建设时期思想政治教育的总方针和基本原则，极大地丰富了马克思主义关于思想政治教育工作的理论，为人们认识世界、改造世界，树立正确的世界观、人生观指明了方向，奠定了社会主义时期思想政治教育的理论基础。对于指导社会主义时期党的思想政治教育工作具有十分重要的历史意义、理论价值和现实作用，成为党的思想政治教育历史上的又一纲领性文献。