第二节 思想政治教育理论的形成

在开展土地革命和武装斗争的实践中，中国共产党不断总结宣传工作及军队政治教育的经验，并将工作经验系统化，形成了《宣传工作决议案》、《古田会议决议案》、《反对本本主义》等思想政治教育文献。  党的思想政治教育开始从经验形态上升为理论形态，形成了中国共产党思想政治教育理论。

一、中央《宣传工作决议案》（1929.6.25）的主要内容

（一）宣传工作的任务内容

宣传工作任务与内容，一要依对象来确定，二要依形势与任务的变化而变化

党的宣传工作具有下面两个基本任务：

（1）提高一切党员的政治知识

（2）特别应该提高党在广大工农群众中工作和宣传员的理论上的认识。                   ——《中国共产党宣传工作文献选编（1915-1937）》， 学习出版社1996年版，第825页。

（二）宣传工作的基本原则

           第一，宣传工作要扩大群众基础

           第二，宣传工作要联系群众实际

           第三，宣传工作要讲究方式方法

（三）宣传工作的组织领导

1928年10月中央要求建立与健全中央宣传部的组织；各省委要立即建立宣传部；

各县市区委应设立宣传科；党支部要有宣传干事，负责宣传工作

二、《古田会议决议》的理论价值

《古田会议决议》

（一）中央“九月来信”与古田会议的成功召开

陈毅到上海后，向李立三、周恩来等中央领导人如实汇报了红四军两年来的斗争情况和存在问题。9月28日，陈毅根据周恩来多次谈话和中央政治局会议精神，起草了一封给红四军前委的书面指示信。此信经周恩来审阅同意，定名为《中共中央给红军第四军前委的指示信》，即中央“九月来信”。肯定了毛泽东“工农武装割据”思想和建党建军路线，解决了红四军党内争论的主要问题，为古田会议的成功召开创造了前提。1929年12月28-30日，古田会议召开。

（二）《古田会议决议》的主要思想

《古田会议决议》包括纠正党内的不正确倾向问题、党的组织问题、党内教育问题、红军宣传工作问题、士兵政治训练问题、青年士兵的特种教育、废止肉刑问题、优待伤兵问题、红军军事系统和政治系统关系问题等九个部分，提出了一系列加强和改进红军和党内思想政治教育的观点和措施。

1.关于思想政治教育的地位和作用

思想政治教育是关系到党和人民军队前途命运的一项极端重要的工作，是实现党的奋斗目标的根本保证。

2.关于思想政治教育的目标与任务

决议从党内无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾出发，强调着重从思想上、政治上加强党和军队的建设，用马克思主义克服各种非无产阶级思想，明确了思想政治教育的目标。

3.关于思想政治教育的原则和方法

第一，政治工作与军事工作相结合的原则

第二，解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。

第三，身教与言教相结合，身教重于言教的原则。

第四，思想政治教育与制度建设相结合的原则。

第五，思想政治教育要多种方式方法相结合的原则

4.关于思想政治教育的队伍建设

思想政治教育队伍的素质高低，影响思想政治教育目标的实现程度。决议指出，红军的宣传队是红军宣传工作的重要工具，如果宣传队弄不好，红军的宣传任务就难以很好地实现。

5.关于思想政治教育的组织与领导

党的组织是党的思想政治教育组织者和领导者。决议提出要努力去改造党的组织，“务使党的组织确实能担负党的政治任务”。要清洗党员队伍，严格入党条件，严格执行纪律。要严密组织，开好支部会议，使会议政治化、实际化，提高党的战斗力。

（三）《古田会议决议》的深远影响

1. 确立了中国共产党的建党建军纲领

一方面创造性地解决了在农村游击战争环境下，党如何保持无产阶级政党性质问题，规定用马克思列宁主义理论教育党员，将思想建设放在党的建设的首位，找到了一条符合中国国情的建设无产阶级政党并保持其先进性的途径；

另一方面创造性地解决了在以农民为主要成分的红军队伍中如何保持人民军队的性质问题，确立了坚持从思想上政治上建设军队，坚持党对军队绝对领导的根本原则

2. 奠定了党和军队思想政治教育的理论基础

《古田会议决议》第一次比较系统地阐述了中国共产党思想政治教育的地位与作用、目标与任务、原则与方法、组织与领导以及队伍建设等，成为党的思想政治教育理论形成的标志，是指导党和军队思想政治教育的纲领性文献。

三、《反对本本主义》的基本精神

（一）思想政治教育的哲学基础

           第一，实践是认识的来源。

           第二，实践是检验真理的标准。

（二）思想政治教育的思想路线

          《反对本本主义》一文中已经有了党的思想路线的内涵。在思想政治教育中，坚持从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线。

（三）思想政治教育的科学方法

 1.调查研究方法

      调查的技术：

      第一，要开调查会作讨论式的调查；

      第二，参加调查会的人员要深切明了社会经济状况；

      第三，参加调查会的人数多少要依调查人的情况决定；

      第四，要定调查纲目，要有大纲和细目；

      第五，各级领导要亲身从事调查，不能单靠书面报告；

      第六，要深入调查一个地方、一个问题；

      第七，调查要自己当主席，做记录。

 2.阶级分析方法

      用马克思主义的阶级理论、观点，观察和分析各种社会现象，有助于准确把握思想政治教育的对象和内容，科学地制定思想政治教育的策略。

四、“政治工作是红军的生命线”原则的确立

（一）“政治工作是红军的生命线”原则的提出

1932年7月21日《中央给苏区中央局及苏区闽赣两省委信》中指出：“政治工作在红军中有决定的意义，每一个红军战斗员不仅要能够有充分的军事技术——手的武器，而且最重要的是脑子的武装，必须充实现有军队中的政治工作，实现中央政治工作条例。政治工作不是附带的，而是红军的生命线。”

——《中共中央文件选集》第8册，中央党校出版社出版社1991年版，第310页。

这是中国共产党思想政治教育史上第一次明确提出政治工作“生命线”的论断。

（二）“政治工作是红军的生命线”原则的内涵和意义

内涵：政治工作，

一是要提高部队战斗力，保障命令的执行，为党的路线而斗争；

二是要保障每一个战争的胜利；

三是要发挥政治工作在作战中，即进攻和防御中的作用；

四是堡垒战、阵地战、夜间战斗也需要政治工作起保障作用；

五是一些具体的战术动作，如侦查、警戒、防空、防毒等也须政治工作来保障；六是加强政治工作，保守军事秘密；

七是加强后方勤务机关政治工作；

八是游击战同样一刻不能离开政治工作。

总之，“战斗动作问题，战术问题，后方勤务问题，都要求我们政治工作要有很好的配合和保障。一切政治工作，要服从整个作战计划，都要为着前线上的胜利”

——《军队政治工作历史资料》第3册，中国人民解放军战士出版社1982年版，第44页。

意义：

“政治工作是红军的生命线”原则的确立，进一步丰富了党的思想政治教育理论，对进一步加强红军政治工作，发挥思想政治教育的优势，具有重要的意义。