目录

  • 1 绪论
    • 1.1 一、学科性质和研究对象
    • 1.2 二、学科体系和基本内容
    • 1.3 三、学习目的、意义和方法
  • 2 第一章  中国共产党成立与思想政治教育史的历史开端
    • 2.1 第一节  早期马克思主义传入与广泛传播
    • 2.2 第二节 中国共产党思想政治教育的发轫
    • 2.3 第三节  大革命时期思想政治教育的蓬勃开展
  • 3 第二章  土地革命时期思想政治教育的艰辛探索
    • 3.1 第一节  创建人民军队和农村革命根据地中的思想政治教育
    • 3.2 第二节 思想政治教育理论的形成
    • 3.3 第三节 红军反“围剿”斗争和长征中的思想政治教育
    • 3.4 第四节 时局转换进程中的思想政治教育
  • 4 第三章  全面抗战时期思想政治教育的日趋成熟
    • 4.1 第一节  全面抗战路线的宣传教育
    • 4.2 第二节  加强党员干部的思想政治教育
    • 4.3 第三节  思想政治教育理论形成体系
    • 4.4 第四节  马克思主义的中国化与大众化
    • 4.5 第五节  夺取抗战胜利中的思想政治教育
  • 5 第四章  解放战争时期思想政治教育的成功实践
    • 5.1 第一节  动员全国人民参加解放战争
    • 5.2 第二节  人民解放军的思想政治教育
    • 5.3 第三节  解放战争时期的党内教育
  • 6 第五章 新中国成立初期社会主义思想政治教育的全面推进
    • 6.1 第一节  新中国思想政治教育的创立
    • 6.2 第二节  围绕党的中心工作开展思想政治教育
    • 6.3 第三节  社会主义思想政治教育的全方位展开
    • 6.4 第四节 党的八大和社会主义思想政治教育理论的探索与形成
  • 7 第六章 社会主义建设时期思想政治教育的曲折发展
    • 7.1 第一节  思想政治教育探索过程中的两种趋向
    • 7.2 第二节  思想政治教育社会化、制度化的积极探索
    • 7.3 第三节 思想政治教育多种形式与载体的运用
  • 8 第七章  “文化大革命”时期思想政治教育的严重挫折
    • 8.1 第一节  “文化大革命”的发动与思想政治教育的严重失误
    • 8.2 第二节  “文化大革命”对思想政治教育的严重危害
    • 8.3 第三节  批判极左思潮与思想政治教育的短暂转机
  • 9 第八章  历史性伟大转折和改革开放起步阶段思想政治教育的拨乱反正
    • 9.1 第一节  “文化大革命”结束和思想政治教育工作逐步恢复
    • 9.2 第二节  真理标准的讨论与思想解放大潮兴起
    • 9.3 第三节 党的十一届三中全会和思想政治教育的历史性转折
  • 10 第九章 开创社会主义现代化建设新局面进程中的思想政治教育的全面展开
    • 10.1 第一节 党的十二大和群众性思想政治教育的有序展开
    • 10.2 第二节 党的十三大和思想政治教育的曲折与加强
    • 10.3 第三节 新时期思想政治教育的理论建设
  • 11 第十章  社会主义市场经济条件下思想政治教育的与时俱进
    • 11.1 第一节 党的十四大和各条战线思想政治教育的稳步前进
    • 11.2 第二节 党的十五大和思想政治教育的与时俱进
    • 11.3 第三节 “三个代表”重要思想与思想政治教育理论创新
  • 12 第十一章 全面建设小康社会进程中思想政治教育的科学发展
    • 12.1 第一节 党的十六大和思想政治教育的扎实推进
    • 12.2 第二节 构建社会主义和谐社会与思想政治教育的和谐发展
    • 12.3 第三节 党的十七大与思想政治教育的科学发展
  • 13 第十二章 在实现中华民族伟大复兴的道路上开创思想政治教育新局面
    • 13.1 第一节 党的十八大和学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神
    • 13.2 第二节 培育和践行社会主义核心价值观
    • 13.3 第三节 加强社会主义意识形态建设
    • 13.4 第四节 全面加强党和军队的思想政治教育
    • 13.5 第五节 党的十九大和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
第一节  动员全国人民参加解放战争

第一节   动员全国人民参加解放战争

一、抗战胜利后的形势与任务教育

(一)宣传“和平、民主、团结”三大口号

1945年8月13日,毛泽东在延安干部会议上作了《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》的报告,

科学地预测了时局发展的趋势,揭露了蒋介石集团的反动本质,指出党的方针应当是:一方面要“坚决反对内战,不赞成内战,要阻止内战”;另一方面必须对蒋介石可能发动的全面内战切实做好相应的准备,“有了准备,就能恰当地应付各种复杂的局面”

1945年8月23日中央政治局召开扩大会议,在对国际国内形势准确分析判断的基础上,鲜明地提出了“和平、民主、团结”三大口号,并通过两条途径加以宣传和贯彻。

两条途径:

一是作出一定让步,用实际行动表明党的诚意,来教育全国人民,争取国民党进步人士和社会各界。

双方协议“必须共同努力,以和平、民主、团结、统一为基础”,“长期合作,坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中国”

二是利用各种时机各种方式,如发表宣言、通电、讲话、谈话等,进行正面宣传。

8月25 日,中共中央发出《对目前时局的宣言》,正式对外公布“和平、民主、团结”三大口号,并阐明中国共产党关于建设独立、自由与富强的新中国的政治主张。

(二)教育人民丢掉幻想与恐惧

抗战胜利后存在的两个问题:一方面,存在和平幻想与麻痹思想,对国民党蒋介石的反动本质认识不清,认为日本投降了,天下太平了,可以“解甲归田”,希望通过“和谈”解决问题;

另一方面,存在恐惧心理,对敌我力量对比缺乏科学分析和认识,对战争前途存在怀疑和忧虑,在敌人的进攻面前有怯战情绪。

1945年8月16日,新华社发表毛泽东撰写的评论指出:制止蒋介石发动内战的唯一办法是:“坚决迅速努力壮大人民的民主力量,由人民解放敌占大城市和解除敌伪武装,如有独夫民贼敢于进犯人民,则取自卫立场,给以坚决的反击,使内战挑拨者无所逞其伎。”

7月20日,中共中央发出毛泽东起草的《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》的党内指示,分析了敌我各自优势,突出强调:“我们是能够战胜蒋介石的。全党对此应当有充分的信心。”——中共中央文献研究室编:《毛泽东年谱(1893-1949)》(修订本)下卷,中央文献出版社2013年版,第112页。

8月6日,毛泽东在《和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》中,对国际国内形势、反动派的本质、中国革命的前途做出了科学分析,提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。——中共中央文献研究室编:《毛泽东年谱(1893-1949)》(修订本)下卷,中央文献出版社2013年版,第118页。

(三)贯彻“向北发展,向南防御”方针

1945年9月19日,在毛泽东赴重庆谈判期间代理中共中央主席的刘少奇,根据中央决策起草了《目前任务和战略部署》的党内指示,正式提出了“向北发展,向南防御”的全国战略方针。

“向北发展”就是抽调主力部队迅速北上;

“向南防御”就是收缩战线,以便“争取东北,巩固华北,坚持华中”。

山东、华中、华北大批干部和战士奉命进军东北,对他们的思想政治教育,大致可分为两个阶段:第一阶段,主要是深入宣传进军东北的紧迫性和重要意义。

第二阶段,主要是开展“让开大路,占领两厢”、建立东北根据地的说服解释工作。

中共中央华中局和新四军对即将撤出广东、浙江、苏南、皖南、皖中、湖南、湖北、河南(不含豫北)等南方八个解放区的部队,也展开了有针对性的思想政治教育,毛泽东强调:“在让出的地方,必须和当地的人民解释清楚,要作妥善的处置。”

二、动员农民参加土改、生产与支前作战

(一)发动农民开展土改运动

第一,坚持思想政治教育中的物质利益原则,制定与实行符合农民切身利益的政策,满足农民对于土地的要求,调动农民的积极性。

1946 年5月4日,中共中央发出《关于土地问题的指示》(简称《五四指示》),决定将减租减息政策,改变为“耕者有其田”的政策

1947年7月至9月,中共中央工作委员会召开土地会议,通过了《中国土地法大纲》,并于10月10日由中共中央正式公布实行。

第二,进行阶级教育和宣传工作,提高农民的思想觉悟,帮助农民树立当家作主的意识和激发农民参加革命的斗志。

一方面用诉苦、挖苦根、算剥削账、讨论谁养活谁等办法,对农民进行教育;

另一方面向农民群众详细解释党的《五四指示》、《中国土地法大纲》和中央十二月会议精神,使党的土地政策家喻户晓,人人皆知。

第三,增强对土地改革重要性的认识,建立工作机构,运用有效手段,确保土地改革的顺利进行。

第四,掌握政策和策略,克服与纠正“左”、右两种错误倾向,把握土改工作的正确方向。

二)鼓励农民积极生产支援前线

1946年,毛泽东强调要把生产与减租当作解放区的两件大事来抓。

1948年4月1日,毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中提出:“依靠贫农,团结中农,有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产,这就是中国共产党在新民主主义的革命时期,在土地改革工作中的总路线和总政策。”

        ——《毛泽东选集》第4卷,人民出版社1991年版,第1317页。

重申“在目前数年内,恢复和发展生产的目的是一方面改善人民的生活,一方面支援人民解放战争”。

——《毛泽东选集》第4卷,人民出版社1991年版,第1311页

(三)参军作战中的思想政治教育

做好新兵的思想政治教育,是确保部队稳定和提高战斗力的前提条件。

军队与地方相结合做好支前民工的思想政治教育,为服务战争和以后的地方工作打下了基础。

充分发挥民工在战斗、战役中的作用,是赢得战争胜利的基本保证。

三、开辟第二条战线中的宣传教育

(一)党在国统区工作的方针策略体现在:

第一,坚持原则的坚定性与策略的灵活性相结合

第二,坚持先进性与广泛性相结合。

第三,坚持公开工作与秘密工作相结合。

(二)掀起学生爱国民主运动

党在青年学生中的思想政治教育,与激烈的斗争形势紧密配合,掀起了国统区爱国民主运动的新高潮。

(三)扩大人民民主统一战线

抗日战争胜利以后,中国共产党采取一切可以采取的措施,团结包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士、其他爱国分子、少数民族和海外华侨在内的全国人民,形成了反对蒋介石反动统治的第二条路线,组成“一个极其广泛的全民族的统一战线。

1948年4月30日,中共中央发布纪念“五一”劳动节口号,号召巩固和扩大反对帝国主义、反对封建主义和反对官僚资本主义的统一战线,为着打倒蒋介石、建立新中国而共同奋斗;团结各民主党派、各人民团体、各社会贤达,迅速召开没有反动分子参加的新的政治协商会议,讨论并实现召开人民代表大会,成立民主联合政府。各民主党派纷纷发表声明、宣言和通电,热烈响应中共“五一”号召。