课程名称

English

授课日期、课次

2020-1-8; 43

授课班级、地点

19会计综高（2）

授课时数

1

授课内容（章节）

Unit 10 Language in use

授课形式

New lessons

一、教学目标与要求：

At the end of the class, the students can:

1. learn some consonants.

2. learn the grammar: The Simple Past.

3. review vocabulary

二、教学重点、难点：

Grammar

三、教学准备：

Multimedia, Teacher’s book

四、教学过程与时间分配：

Step1. Reading

1. Listen and read the following consonants and words.

2. Write down the words.

Step2. Grammar

1. Read the sentences and learn the rules.

表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用，如yesterday, last year, last night, the other day, just now, then, two days ago, in 1999, at that time等。

表示过去一段时间内完成的动作。

表示过去经常、反复发生的动作。

在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示过去将来的动作。

2. Complete the sentences.

3. Do exercises on exercise books.

Step3. Vocabulary

1. Revise the expressions about careers.

2. Do exercise 4 on Page 176.

3. Exercise 5 on Page 177.

Step 4 Real life Skills

Help the students to complete the proclamation.

Step5. Notes

1.  现在分词

   1）做定语：与被修饰的词是主动关系，且表示动作正在进行。

    2）做状语，可以表示伴随：一个主语发出两个动作或处于两种状态或发出一个动作同时伴随一个状态。还可以表示：时间、原因、方式、结果、条件

2. have (no ) trouble/ difficulty (in) doing sth.  做某事（没）有困难

    have (no ) trouble/ difficulty with sth. 在某方面（没）有困难

3. 动词充当句子主语，用动名词形式描述规律性事件。 用to do表示某一次或还没做的事。

4. though

   连词： 1）虽然、尽管， 接让步状语从句。

               2）可是：并列连词，位于句子后部，前有逗号。

   副词：可是、不过：放在句末。不放句首。

5. 同位语从句:对前面名词的具体表述，对其做进一步的解释说明补充概括。that连接，不充当成分但不可省略。

6. 认为，把看做: consider...(as)...  /  consider...(to be)...

                            consider that...

7. A as well as B   

    除......之外  1)  重点在A，不在B。相当于not only B but also A

                       2）放在句首，谓语动词的单复数由A决定

    和......一样好

8. 条件句中的虚拟语气

   1）表示与现在事实相反：

     从句：主语+ 过去时 （be动词只能用were)

     主句：主语+ should/ would/ could/ might + do

   2)   表示与过去事实相反：

      从句：主语+ had done

      主句：主语+ should/ would/ could/ might + have done

   3) 表示对将来情况的主观推测

      从句：主语+were to do; 主语+did/ were; 主语+should do

      主句：主语+ should/ would/ could/ might + do

   4) 含有虚拟语气的条件句。如果有had, should, were这三个词，

        if可以省略，再将句子倒装。

Step6. Further exercises

Complete the exercise books if time permits.

Step7. Summary

Sum up the usage of The Simple Past..

Step8. Homework    

1. Copy and recite important phrases.

2. Review the rules.