班级管理

吴晓琳

目录

  • 1 班主任的管理者角色
    • 1.1 班级与班主任
    • 1.2 小学班级管理
    • 1.3 班级管理的专业性
    • 1.4 如何做好班主任_魏书生
    • 1.5 章节测验
    • 1.6 推荐阅读
  • 2 班级与小学生的成长
    • 2.1 小学班级
    • 2.2 班级正式组织
    • 2.3 班级非正式组织
  • 3 班集体建设
    • 3.1 班集体
    • 3.2 班集体的教育功能
    • 3.3 班集体的建设策略
      • 3.3.1 班级目标建设-“晓之以理”
      • 3.3.2 班级组织建设
      • 3.3.3 班级规范建设-“导之以规”
      • 3.3.4 班级文化建设
      • 3.3.5 策略之“重在协力”
  • 4 小学班级日常管理
    • 4.1 小学班级日常行为管理
    • 4.2 小学生发展指导
    • 4.3 教室环境管理
    • 4.4 班级日常管理中的学生评价
  • 5 班级活动设计与实施
    • 5.1 班级活动概述
    • 5.2 班级活动设计与实施
    • 5.3 班级突发事件的管理
  • 6 班级教育与管理因素的管理
    • 6.1 班主各种教育与管理因素
    • 6.2 班主任与任课老师的沟通协调
    • 6.3 班主任与家长的沟通协调
    • 6.4 班主任与学生的沟通和协调
    • 6.5 班主任的自我管理
小学班级