目录

  • 1 第一单元 儿童戏剧概述
    • 1.1 2017级小学教育第一课
    • 1.2 第一课时 儿童戏剧的概念
    • 1.3 第二课时 儿童戏剧的特点
    • 1.4 戏剧教学策略在儿童绘本教学中的应用
  • 2 第二单元儿童戏剧作品赏析
    • 2.1 第一课时中国儿童戏剧作品
    • 2.2 第二课时外国儿童戏剧作品
  • 3 第三单元儿童戏剧剧本
    • 3.1 第一课时儿童戏剧剧本写作概述
    • 3.2 剧本写作规范格式
    • 3.3 第二课时儿童戏剧剧本赏析
    • 3.4 第三课时儿童戏剧剧本写作格式解读
    • 3.5 第四课时儿童戏剧的主旨呈现
    • 3.6 第五课时儿童戏剧的冲突特点
    • 3.7 第六课时儿童戏剧剧本的游戏元素设计
    • 3.8 实训讨论——我们来做课本剧
  • 4 第四单元儿童戏剧表演
    • 4.1 第一课时儿童戏剧表演概述
      • 4.1.1 专题:儿童戏剧演员的创作素质
      • 4.1.2 视频专辑:不老的我们——中戏儿童剧演员班
      • 4.1.3 户外戏剧表演活动中的师幼互动策略
    • 4.2 第二课时儿童剧台词表达的技巧
      • 4.2.1 国学经典——课本剧剧本朗诵
      • 4.2.2 小学语文课文——课本剧剧本朗诵
      • 4.2.3 小学绘本经典诵读——《母鸡萝丝去散步》
      • 4.2.4 小学绘本经典诵读——《逃家小兔》
    • 4.3 第三课时 世界三大表演体系
    • 4.4 儿童戏剧表演作品赏析及实训
      • 4.4.1 小戏骨——《红楼梦》
  • 5 第五单元无实物表演
    • 5.1 无实物表演概述
    • 5.2 无实物作品赏评——物质现实还原的无实物表演佳作
    • 5.3 无实物作品赏评——美感追求的无实物表演佳作
    • 5.4 儿童戏剧的无实物表演
  • 6 第六单元儿童戏剧导演
    • 6.1 导演阐述:前期的案头工作
    • 6.2 画面组合:打造视觉的盛宴
    • 6.3 舞台节奏:导演的张弛艺术   绘意做工:舞台的静止与流变
    • 6.4 合作排演:通向舞台成功的要津
  • 7 第七单元儿童戏剧的舞美设计
    • 7.1 魔幻的异域:舞台美术设计
    • 7.2 缪斯的圣物:道具设计制作
    • 7.3 脸谱的魅惑:演员化妆造型
    • 7.4 情绪的印象:服装服饰设计
    • 7.5 光与影的对白:灯光照明艺术
  • 8 第八单元教师与儿童的对话
    • 8.1 教师角色
    • 8.2 期末实训练习——《多多老板和森林婆婆》
    • 8.3 童话剧《多多老板和森林婆婆》
    • 8.4 期末观摩
剧本写作规范格式

剧名


 

人  物 △△△——主角基本描述(年龄、爱好等)

       △△△——与主角关系及其基本描述。

       △△△——与前面人物关系及其基本描述。

 

时  间 某年某月某日

地  点 某地

 

                                 第一场 

【呼啸的风声在无明中肆虐不止,一名衣衫褴褛的行者出现在舞台边上,他每走一步都会屈膝跪下,再五体投地叩三个响头。强风将他明显疲惫的身体刮得左摇右晃,使他前行艰难异常。——舞台提示

【一开始行者显得还算镇定,但他眼中渐渐有了迷茫。终于,又一阵突至的强风将他狠狠地推倒在地,行者挣扎了几下却没能站起来,不过他还是竭力用手撑起上身,愤然地看向天空。——舞台提示


行  者   是罪孽太深了吗?还是我苦行得不够?三日三夜,滴水没

         进,粒米未食;三夜三日,惟有黑暗,无休无止!无止无

         休!我行了多远?我将至何处?迷途?糊涂!糊涂?迷

         途! ——人物对话

桑多杰  (迷茫的,惊讶的)啊哦呃~~~~——人物对话

 

(正文)

 



  【剧终。