儿童戏剧表演在中国的发展前景

从2011年起，北京一批一线小学，如北大附小、北师大附小、北师大亚太实验学校、中关村二小、清华附小等，已陆续引入戏剧表演课程。戏剧表演课除了让中国的孩子对于文化有了更加切身的体会外，更多的是对儿童个人能力的综合锻炼和对个人兴趣的全面开掘。中国的授课式教育和书面考试，让学生太少有机会和勇气去表达。

新生代孩子的玩具已经是智能手机和平板电脑，如若我们对此没有一丝警醒，电子时代会像一个坚硬的壳，迅速地把我们全都囚禁起来，囚禁在网络里、虚拟空间里、意识世界里。而在现实世界中，我们的五感会逐渐麻木丧失，沦为十足的“机器人”。就像电影《机器人瓦利》里，生活在宇宙空间的那些已经肢体退化的人类一样。

而对于孩子，戏剧是最能承载情感、表达 情感、交流情感的领域。而且戏剧表演的情感，是面对面的情感，是当下的即时的情感，是用声音、肢体、表情、动作承载的情感，是以视觉、听见、触觉、嗅觉、味觉为通道的情感。所以，我以为戏剧绝不仅仅是孩子的观看行为(成人演出，孩子进剧场观看)，更重要的是孩子的参与行为，是对孩子五感的激发，是对孩子的情感培养，是让孩子认识自己的一种方式，他们不是为别人表演，不是去活在别人的目光中，戏剧是让每个孩子认识自己，找到自己兴趣所在的方向，打开自己心灵的眼睛和想象的翅膀，去感受爱、感受美、感受艺术和自由!

人教版一年级语文上册电子课本

入学教育    汉语拼音
识字（一）
1 一去二三里    

2 口耳目   

3 在家里   

4 操场上

语文园地一 　有趣的游戏
课文 （一）
1 画   

2 四季

3 小小竹排画中 

4 哪座房子最漂亮   

5 爷爷和小树

语文园地二  我们的画
6 静夜思    

7 小小的船    

8 阳光    

9 影子
10 比尾巴

 语文园地三  　这样做不好
识字（二）
1 比一比  

2 自选商场   

3 菜园里   

4 日月明     

 语文园地四 　　我会拼图
课文 （二）
11 我多想去看看    

12 雨点儿    

13 平平搭积木   

14 自己去吧    

15 一次比一次有进步

 语文园地五 　该怎么办
16 小松鼠找花生   

17 雪地里的小画家   

18 借生日    

19 雪孩子   

20 小熊住山洞  

 语文园地六 小兔运南瓜
生字表（一） 生字表（二） 汉字笔画名称表

人教版一年级语文下册电子课本

识字1 （多彩的春天）

1 柳树醒了   

2 春雨得色彩   

3 邓小平爷爷植树   

4 古诗两首（春晓、村居）  

语文园地一
识字2 （温暖的家）
5 看电视    

6 胖乎乎的小手   

7 棉鞋里的阳光     

8 月亮得心愿  

语文园地二
识字3 （保护环境）
9 两只鸟蛋   

10 松鼠和松果   

11 美丽的小路   

12 失物招领

语文园地三
识字4 （快乐的夏天）
13 古诗两首（所见、小池）

14 荷叶圆圆  

15 夏夜多美  

16 要下雨了  

17 小壁虎借尾巴

 语文园地四

识字5 （动脑筋想办法）
18 四个太阳  

19 乌鸦喝水  

20 司马光  

21 称象

语文园地五
识字6 （我们的生活多么幸福）
22 吃水不忘挖井人   

23 王二小  

24 画家乡

25快乐的节日 

语文园地六
识字7 （我们都有好品质）
26 小白兔和小灰兔   

27 两只小狮子  

28 小伙伴

29 手捧空花盆的孩子

语文园地七
识字8 （有趣的自然界）
30 棉花姑娘   

31 地球爷爷的手   

32 兰兰过桥

33 火车的故事   

34 小蝌蚪找妈妈

语文园地八

选读课文

1 春风吹  

2 好孩子  

3 象鼻桥 

4 咕咚  

5 小猴子下山
生字表（一）

生字表（二）

人教版二年级语文上册电子课本

识字1 （美丽的秋天）
1 秋天的图画

2 黄山奇石

3 植物妈妈有办法

4 古诗两首（赠刘景文、山行）

语文园地一

识字2 （丰富多彩的学校生活）
5　一株紫丁香

6  我选我

7  一分钟　

8　难忘的一天

语文园地二
识字3 （热爱祖国）
9　欢庆

10 北京

11 我们成功了

12 看雪

语文园地三
识字4 （怎样看问题、想问题）
13 坐井观天

14 我要的是葫芦

15 小柳树和小枣树

16 风娃娃

17 酸的和甜的

语文园地四

识字5 （友好相处、团结合作）
18　称赞

19　蓝色的树叶

20　纸船和风筝

21　从现在开始

语文园地五
识字6 （关爱他人)
22　窗前的气球      

23　假如      

24日记两则　

25　古诗两首(回乡偶书、赠汪伦)    

语文园地六
识字7 （保护环境、热爱动物）
26“红领巾”真好

27　清澈的湖水

28  浅水洼里的小鱼

29　父亲和鸟

语文园地七
识字8 （热爱科学）
30 我是什么

31 回声

32 太空生活趣事多

33 活化石

34 农业的变化真大

语文园地八

选读课文

1 四季的脚步  

2 秋天  

3 三只白鹅  

4 小鸟和牵牛花  

5 鸡妈妈的新房子  

6 骆驼和羊
生字表（一）生字表（二）

人教版二年级语文下册电子课本

单元1 （春天里的发现）
1　找春天

2　古诗两首　　　草　宿新市徐公店

3　笋芽儿 4　小鹿的玫瑰花 　　语文园地一
单元2 （奉献与关爱）
5　泉水 6　雷锋叔叔，你在哪里 7　我不是最弱小的 8　卡罗尔和她的小猫 　　语文园地二
单元3 （爱祖国、爱家乡）
9　日月潭   10　葡萄沟     11　难忘的泼水节

12　北京亮起来了 　　语文园地三
单元4 （用心思考、勇于创造）
13　动手做做看 14　邮票齿孔的故事 15　画风

16　充气雨衣 　　语文园地四

单元5 （美丽神奇的大自然）
17　古诗两首（望庐山瀑布、绝句18 雷雨   

19 最大的“书”   20 要是你在野外迷了路

语文园地五

单元6 （培养优秀的品质）
21 画家和牧童   22 我为你骄傲   23 三个儿子   24 玩具柜台前的孩子    语文园地六
单元7 （正确看待问题、善于思考）
25　玲玲的画 26　蜜蜂引路27　寓言两则　　　

揠苗助长 守株待兔 28　丑小鸭 　　语文园地七
单元8 （走进科技的世界）
29 数星星的孩子   30爱迪生救妈妈  31 恐龙的灭绝   32 阿德的梦 　　语文园地八

选读课文

1 春的消息   2 一次有趣的观察   3 特别的作业   4 看浪花   5 精彩的马戏   6 画鸡蛋
生字表（一）生字表（二）

人教版三年级语文上册电子课本

单元1 （多彩的生活）
1 我们的民族小学2金色的草地3　爬天都峰4*　槐乡的孩子   语文园地一
单元2 （名人故事）
5 灰雀 6 小摄影师7 奇怪的石头8*我不能失信   语文园地二
单元3 （心中的秋天）
9 古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）  10 风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音  语文园地三单元4 （细心观察）
13 花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼语文园地四
单元5 （灿烂的中华文化）
17　孔子拜师18　盘古开天地19　赵州桥20*　一幅名扬中外的画   语文园地五
单元6 （壮丽的祖国山河）
21古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）

22  富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭

24*香港，璀璨的明珠   语文园地六
单元7 （科学的思想方法）
25　矛和盾的集合　26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28*　狮子和鹿  语文园地七
单元8 （献出我们的爱）
29　掌声30　一次成功的实验31　给予树32*　好汉查理　　语文园地八

选读课文

1　不懂就要问2　做风车的故事3　五花山4　六个矮儿子 5　神笔马　6　字典公公家里的争吵7　喜爱音乐的白鲸8　信箱
生字表（一）生字表（二）词语表

人教版三年级语文下册电子课本

单元1 （感受大自然的美好）
1 燕子    2古诗两首（咏柳、春日）  3荷花  

4*珍珠泉   语文园地一
单元2 （爱护周围环境）
5 翠鸟    6 燕子专列   7 一个小村庄的故事  

8*路旁的橡树   语文园地二
单元3 （怎样看问题、怎样想问题）
9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）   10惊弓之鸟   

11 画杨桃   12*想别人没想到的  语文园地三
单元4 （丰富多彩的儿童生活）
13 和时间赛跑   14 检阅   15 争吵 16*绝招      语文园地四  
单元5 （可贵的亲情、友情）
17 可贵的沉默   18 她是我的朋友  19 七颗钻石  20 妈妈的账单   语文园地五
单元6 （神奇的科技世界）
21太阳   22月球之谜   23 我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人  语文园地六
单元7 （国际理解和友好）
25 太阳是大家的 26 一面五星红旗27 卖木雕的少年   28*　中国国际救援队，真棒！语文园地七

单元8 （神话故事、传说）
29 古诗两首（乞巧、嫦娥）  30 西门豹  31女娲补天 32*夸父追日    语文园地八

选读课文

1 山城的雾   2 我爱故乡的杨梅   3 小狮子爱尔莎   4 在金色的海滩上   5 七色花   6 妙不可言的位置   7 手术台就是阵地   8 除三害
生字表（一）生字表（二）词语表

人教版四年级语文上册电子课本

单元1 （自然奇观）
1 观潮   2*雅鲁藏布大峡谷　 3 鸟的天堂 4 火烧云  语文园地一
单元2 （观察与发现）
5　古诗两首　题西林壁游山西村 6　爬山虎的脚

7　蟋蟀的住宅  8*　世界地图引出的发现

语文园地二
单元3 （中外童话）
9　巨人的花园 10*　幸福是什么 11　去年的树

12*　小木偶的故事　语文园地三
单元4 （作家笔下的动物）
13　白鹅 14*　白公鹅15　猫 16*　母鸡

语文园地四
单元5 （我国的世界遗产）
17　长城 18　颐和园19*　秦兵马俑　语文园地五

单元6 （人间真情）
20 古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西） 21 搭石   22 跨越海峡的生命桥   23*卡罗纳   24*　给予是快乐的　语文园地六
单元7 （成长的故事）
25 为中华之崛起而读书  26 那片绿绿的爬山虎  27*乌塔    28*尺有所短寸有所长　语文园地七
单元8 （科技成就）
29　呼风唤雨的世纪 30*　电脑住宅

31　飞向蓝天的恐龙 32*　飞船上的特殊乘客

语文园地八
选读课文
1　延安，我把你追寻 2　五彩池3　小青石 4　麻雀5 　迷人的张家界 6　一个苹果7　真实的高度8　人造发光植物

生字表（一）生字表（二） 

人教版四年级语文下册电子课本

单元1 （走遍千山万水)
1 古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）

 2 桂林山水  3 记金华的双龙洞   4*七月的天山 

 语文园地一
单元2  （以诚待人）

5 中彩那天  6*万年牢   7 尊严   8*将心比心 

语文园地二
单元3 （大自然的启示）
9 自然之道  10*黄河是怎样变化的 11蝙蝠和雷达12*大自然的启示（“打扫”森林、人类的老师） 

语文园地三
单元4  （战争与和平）
13　夜莺的歌声    14*小英雄雨来

15　一个中国孩子的呼声 16*和我们一样享受春天  语文园地四
单元5 （热爱生命）
17　触摸春天  18*永生的眼睛 19 生命生命

20 花的勇气   语文园地五
单元6 （田园生活）
21　乡下人家 22*牧场之国

23　古诗词三首（乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子） 24*麦哨  语文园地六
单元7 （执着的追求）
25 两个铁球同时着地  26*全神贯注27 鱼游到了纸上   28*父亲的菜园   语文园地七
单元8 （故事长廊）
29 寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）30*文成公主进藏  31 普罗米修斯   32*渔夫的故事  语文园地八
选读课文
1　趵突泉 2　小珊迪3　有趣的动物共栖现象

4　黄继光 5　生命的药方 6　可爱的草塘

 7　到期归还8　武夷山和阿里山的传说

生字表（一）生字表（二）

人教版五年级语文上册电子课本

第一组（我爱阅读）
1 窃读记   2* 小苗与大树的对话   3 走遍天下书侣

4 * 我的“长生果”  口语交际·习作一回顾·拓展一第二组（月是故乡明）
5 古诗词三首（泊洲瓜洲、秋思、长相思）  6 梅花魂 7* 桂花雨   8* 小桥流水人家   

口语交际·习作二回顾·拓展二
第三组（学习说明性文章）
9 鲸   10* 松鼠   11 新型玻璃  12* 假如没有灰尘    口语交际·习作三    回顾·拓展三
第四组（生活的启示）
13 钓鱼的启示    14* 通往广场的路不止一条     15 落花生    16* 珍珠鸟   

 口语交际·习作四      回顾·拓展四

第五组（遨游汉字王国）
综合性学习：遨游汉字王国

有趣的文字  我爱你，汉字
第六组（父母之爱）
17 地震中的父与子   18*慈母情深 

19 “精彩极了”和“糟糕透了”   20* 学会看病 

 口语交际·习作六回顾·拓展六
第七组（不忘国耻、振兴中华）
21 圆明园的毁灭    22 狼牙山五壮士    

23* 难忘的一课    24* 最后一分钟  

 口语交际·习作七       回顾·拓展七
第八组（走近毛泽东）
25 七律·长征     26 开国大典   

 27* 青山处处埋忠骨    28* 毛主席在花山   

 口语交际·习作八     回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑   2 斗笠   3 太空“清洁工”  

4 鞋匠的儿子   5 剥豆   6 你一定会听见的 

7 木笛   8 百泉村（四章）

生字表（一）生字表（二）

人教版五年级语文下册电子课本

第一组（走进西部）
1 草原 2* 丝绸之路  3 白杨  4* 把铁路修到拉萨去    口语交际·习作一     回顾·拓展一
第二组（永远的童年）
5 古诗词三首（牧童、舟过安仁、清平乐·村居） 

6 冬阳·童年·骆驼队 7* 祖父的园子  8 童年的发现    9* 儿童诗两首（我想、童年的水墨画）    

  口语交际·习作二    回顾·拓展二
第三组（语言的艺术）

10杨氏之子 11 晏子使楚  12* 半截蜡烛 13*打电话口语交际·习作三   回顾·拓展三
第四组（他们让我感动）
14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩16桥17*梦想的力量     口语交际·习作四     回顾·拓展四

第五组（中国古典名著之旅）
18 将相和 19 草船借箭 20* 景阳冈   21* 猴王出世    口语交际·习作五    回顾·拓展五
第六组（走进信息世界）
综合性学习：走进信息世界   信息传递改变着我们的生活    利用信息，写简单的研究报告
第七组（作家笔下的人）
22 人物描写一组（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤、

临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉）

23* 刷子李  24* 金钱的魔力   

 口语交际·习作七    回顾·拓展七
第八组（异域风情）
25 自己的花是让别人看的   26 威尼斯的小艇    27* 与象共舞   28* 彩色的非洲   

口语交际·习作八回顾·拓展八
选读课文
1 拉萨古城  2 故事两则  3 一件运动衫

4 丰碑   5 电子计算机与多媒体  6 我们家的男子汉   7 孔明智退司马懿   8 维也纳生活圆舞曲

生字表（一）生字表（二）

人教版六年级语文上册电子课本

第一组（感受自然）
1 山中访友 2* 山雨  3 草虫的村落 4 索溪峪的“野”　　口语交际·习作一　　回顾·拓展一
第二组（祖国在我心）
5 詹天佑6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀  8* 中华少年　　口语交际·习作二　　回顾·拓展二
第三组（心灵之歌）
9 穷人   10* 别饿坏了那匹马   11 唯一的听众  12* 用心灵去倾听

口语交际·习作三  回顾·拓展三

第四组（珍爱我们的家园）
13 只有一个地球  14 大瀑布的葬礼  

15 这片土地是神圣的  16* 青山不老

口语交际·习作四　　回顾·拓展四
第五组（初识鲁迅）
17 少年闰土   18 我的伯父鲁迅先生   19* 一面

20*有的人　　

口语交际·习作五　　回顾·拓展五
第六组（轻叩诗歌的大门）

综合性学习：轻叩诗歌的大门  诗海拾贝　与诗同行

 第七组（大人与动物）

21 老人与海鸥   22* 跑进家来的松鼠   

23 最后一头战象   24* 金色的脚印

口语交际·习作七　　回顾·拓展七
第八组（艺术的魅力）
25 伯牙绝弦   26 月光曲  27* 蒙娜丽莎之约

28* 我的舞台

口语交际·习作八　　回顾·拓展八

选读课文
1 林海 2 祖国，我终于回来了3 小抄写员  

4 鹿和狼的故事  5 军神 6 我们的方阵 7 军犬黑子  8 看戏

生字表

人教版六年级语文下册电子课本

第一组（人生感悟）

1 文言文两则（学奕、两小儿辩日）  2 匆匆  

3 桃花心木   4* 顶碗少年   5* 手指 

口语交际·习作一

回顾·拓展一

 第二组（民风民俗）
6 北京的春节  7* 藏戏  8* 各具特色的民居 

9* 和田的维吾尔 

口语交际·习作二   

回顾·拓展二
第三组（深深的怀念）
10 十六年前的回忆   11* 灯光   12 为人民服务

13*一夜的工作   

口语交际·习作三   

 回顾·拓展三

第四组（外国名篇名著）
14 卖火柴的小女孩   15 凡卡   

16* 鲁滨孙漂流记（梗概、精彩片段）   

17* 汤姆·索亚历险记（梗概、精彩片段）  

 口语交际·习作四     

回顾·拓展四

第五组（科学精神）
18 跨越百年的美丽   

19*千年梦圆在今朝 

20 真理诞生于一百个问号之后   

21* 我最好的老师 

口语交际·习作五 

 回顾·拓展五
第六组（难忘的小学生活）

综合性学习：难忘的小学生活   

成长足迹依依惜别

古诗词背诵  综合复习

生字表

儿童戏剧改编: 在文学性中创造戏剧性

改编经典童话、传统故事或当代优秀文学作品，是儿童戏剧的常见做法。但应该如何选择作品、如何改编？应该如何看待“儿童文学的戏剧性与儿童戏剧的文学性”？这是一个非常具有辩证关系的话题，值得不断思考和探讨。

日前，世界儿童和青少年戏剧艺术大会中以“从儿童文学到儿童戏剧——儿童戏剧的改编艺术”为主题的研讨活动在中国儿童艺术剧院四楼排练厅举行。包括主讲嘉宾中国儿童艺术剧院副院长冯俐、中国福利会儿童艺术剧院一级编剧杜邨、澳大利亚Barking geck剧团CEO海伦·赫里斯托夫斯基和ASSITEJ国际共容艺术工作网络秘书长维基·艾尔兰在内的四位中外剧作家就儿童剧的改编发表了自己的看法，并进行了交流和探讨。

1.改编不是简单的形式转换

《白雪公主》《小红帽》是改编成儿童剧最多的童话作品，全世界范围内的儿童剧版本不下几十个，但成功的却不多。因为多是简单的转换，冯俐称之为偷懒性改编。即保留故事、主要人物，改变书写方式，将原来的对话和描写，变成台词与舞台提示。在短小的原作上增加唱唱跳跳的场面，或对较长的原作进行“物理性”压缩，而没有进行戏剧性的转化。儿童剧变成了配合表演的童话朗诵，这样的作品缺乏舞台形象的想象，反而让孩子失去了听故事时可能产生的丰富联想。令花费了无数倍人力物力的演出，不如给孩子读书的效果更好。“改编是需要想象力的。”冯俐强调。

杜邨在改编方面做了很多大胆的尝试和探索，曾改编过《巴黎圣母院》《悲惨世界》和《泰坦尼克号》等作品。在他看来，儿歌、寓言、儿童故事、儿童戏剧等都是儿童文学的一部分，把儿童文学改编成儿童戏剧，是文学领域的一种转换。这种转换需要发现核心事件、核心主题，要与儿童有关，更要是儿童感兴趣的。所有儿童文学改编成儿童戏剧，都是一种再创作的过程。他特别欣赏中国儿艺演出的由冯俐编剧的《鹬·蚌·鱼》，剧中不光讲了鹬蚌相争的成语故事，而且通过渔翁与妻子相争而使鹬蚌脱逃的结果，阐明和谐的主题，让古代典故包含了当今的思考，对原著进行了新的诠释，使作品进入了更高的精神层面。这才是成功的改编。

维基·艾尔兰认为改编不能省略任何一步。作者首先要熟悉书籍，为人物戏剧动作写摘要，甚至中场休息都要考虑在内，确认是否要为人物安排大幅的身体动作、歌舞，还要确认演员是否可以在不同角色之间自然转换。“改编时要充满想象力，故事要让人有心跳的感觉”，艾尔兰说，他们曾改编过《小熊维尼的房子》《秘密花园》《夏洛特》等，都很成功。

海伦·赫里斯托夫斯基创作过许多优秀作品，她结合自己的工作经历，提出对于故事的裁剪应注重孩子们的意见，她设立工作坊，让孩子们投身于戏剧情境之中，这种方式在儿童剧选材中采用，提醒编剧不仅要从大人的视角看待这个世界，也要了解孩子眼中世界的样子。谈到具体的改编过程，她表示应当着重思考改编背后的原因，同时还需要考虑另一个问题，该用什么样的戏剧形式呈现这个故事。如《红树》对话少，采取木偶的表演形式；据绘本改编的《风暴男孩》，则加入了一些情节，使故事更加完整。

2.尊重原著，保持文学性并创造戏剧性

改编一定要尊重原著，尊重原著的核心主题、人物性格和故事，是四位中外剧作家的共识。

冯俐指出，有些并不熟悉儿童戏剧规矩甚至不了解孩子的创作者，为追求不同而过度在改编中“创新”，甚至解构、颠覆，以赢得有话语权的成人世界的喝彩或是称奇，还有的缺乏专业性研究导致无价值改编。而中国儿艺近年来有三部根据儿童文学改编的作品：英国作家的《小飞侠彼得潘》、美国作家的《小公主》和中国作家的《山羊不吃天堂草》，都以不同的方式完成了很好的戏剧再创造。

其中，《山羊不吃天堂草》在演出后引起了专家们对改编艺术规律的讨论。作家曹文轩对根据自己小说改编的同名戏剧的评价可视为改编标准。他说：“这是我的作品，又不仅仅是我的作品。它升华了！它让我看到了艺术。”冯俐认为，成功的改编，应该是创造出戏剧性的审美形式，同时保持原作的文学性。而文学性，是戏剧的灵魂。

为了避免版权纠纷，维基·艾尔兰尽量选择已故70年以上作家的作品改编成儿童剧，但在改编过程中，仍是尊重原著，因为小说作者在创作时是字斟句酌的。可在保持原故事的节奏和基调的基础上，加入自己的创造。比如篇幅，如果原著篇幅过于短小，需要仔细观察细节，以丰富的方式表现出来，不然新的内容会显得画蛇添足。只有把孩子当成自己的孩子，跟他们进行深入的交流才能创作出优秀的儿童剧作品。“如果原作改变太多，作品的接受度就会降低。在我们的演出现场，总要摆放一本已翻旧了的原作，让看戏的观众作为参考。”她笑着说。

杜邨认为也可以从成人作品中发现儿童剧的素材，如《悲惨世界》，选择将苦刑犯被沙威警长误以为是冉·阿让时冉·阿让的诚实与坦荡这一段做成儿童剧。《泰坦尼克号》则通过老鼠一家在船沉没时的亲情，说明儿童剧不仅能够讲述童话，也可以讲述生与死的哲学命题。他强调：“中国儿童剧经过100多年发展已经到了成熟期，是时候对题材和舞台呈现手段上进行创新了。”

海伦·赫里斯托夫斯基指出艺术家要把想象力和灵感放在创作上，而不是商业诱惑上，不要先去想卖周边、玩具来赚钱。而且她认为儿童剧要闪耀着心灵之光和人性之光，要让孩子们能够参与进来，从中获得启发和教育。

将文学作品改编成戏剧是戏剧创作的重要形式，而经典文学作品的改编看似更容易获得成功，对于儿童戏剧更是如此。究竟什么是好的儿童剧，四位主讲人一一给出了自己的答案。冯俐说，好的儿童剧就是很小很小的孩子可以看懂并且乐在其中，很大很大饱经沧桑的大人可以找到他想要的东西并且感动其中；维基说，好的儿童剧首先就是好的戏剧；海伦说，好的儿童剧最重要的核心是要有爱，要爱这个故事，爱观众，爱孩子；杜邨说，好的儿童剧就是要有好的票房。

文学是叙述的艺术，戏剧是动作的艺术。越是好的文学作品，越难改编。然而，全世界的剧作家们却从未放弃过改编文学名著的努力。在今天，国外优秀剧作在中国的舞台纷纷上演，希望优秀的中国故事能在外国舞台上呈现，让世界优秀儿童剧作品照亮孩子们的世界。通过此次对话，愿国内外剧作家能够齐心协力，创作出更多更好的文学性、戏剧性俱佳的儿童剧作品。