金属腐蚀理论与腐蚀控制

陈琳、林修洲、龚敏、彭均国、杨巧玲、左由兵、余祖孝、叶文明

目录

  • 1 课程思政项目申报书、批文
    • 1.1 国家级申报书
    • 1.2 省级申报书
    • 1.3 系列批文
  • 2 课程教学文件
    • 2.1 课程教学大纲
    • 2.2 课程教案
    • 2.3 教学评价机制
  • 3 教学设计样例
    • 3.1 6-1节 金属钝化
    • 3.2 8-1节 电偶腐蚀
  • 4 示范教学视频
    • 4.1 教学视频=1节段 家国情怀与腐蚀危害
    • 4.2 教学视频=2节段  文化自信与腐蚀电池
    • 4.3 教学视频=3节段 工匠精神与腐蚀控制
    • 4.4 教学视频=5节段 生态文明与析氢腐蚀
    • 4.5 教学视频=8节段 科技创新与电偶腐蚀
  • 5 示范教学课件
    • 5.1 第一讲  家国情怀与腐蚀危害
    • 5.2 第二讲  文化自信与腐蚀电池
    • 5.3 第三讲  民主制度与腐蚀倾向
    • 5.4 第四讲 社会责任与腐蚀速度
    • 5.5 第五讲  生态文明与析氢腐蚀
    • 5.6 第六讲  敬业奋斗与金属钝化
    • 5.7 第七讲  制度自信与高温腐蚀
    • 5.8 第八讲  科技创新与电偶腐蚀
    • 5.9 第九讲  工匠精神与腐蚀控制
    • 5.10 第十讲  爱国主义与耐蚀材料
    • 5.11 第十一讲  法制意识与焊接腐蚀
    • 5.12 第十二讲  时代精神与阴极保护
    • 5.13 第十三讲  砥砺前行与大气腐蚀
    • 5.14 第十四讲  新时代新青年与腐蚀防护
  • 6 课程思政专区
    • 6.1 历史丰碑
    • 6.2 时代楷模
    • 6.3 中国工程
    • 6.4 绿色发展
  • 7 教学资源库
    • 7.1 腐蚀图文资料库
    • 7.2 腐蚀创新视频库
      • 7.2.1 学生出演微视频
      • 7.2.2 创意作业微视频
    • 7.3 腐蚀事故案例库
    • 7.4 腐蚀工程设计库
  • 8 示范教学效果
    • 8.1 学生评教
    • 8.2 学校督学评教
    • 8.3 校外专家评教
  • 9 教学团队建设
    • 9.1 教学奖励
    • 9.2 课程思政集体教研
    • 9.3 课程思政学习培训
腐蚀工程设计库
  • 1 海洋腐蚀工程
  • 2 大气腐蚀工程
  • 3 土壤腐蚀工程
  • 4 盐化工腐蚀工程

海洋工程及设施保护

我国有1.8万公里海岸线,约300万平方公里的海洋面积。随着经济的不断发展,海洋油气平台、海底管线、海上风电、船舶运输、跨海大桥、海洋交通设施等不断增加。沿海更拥有大量的海港码头、滨海电厂等设施。海洋工程设施通常由金属材料(特别是钢铁)、钢筋混凝土材料等制造而成。如果没有有效的腐蚀防护措施,海洋工程设施在几年内就会因腐蚀而严重破坏,因此海洋腐蚀防护具有极其重要的经济价值和社会意义。

导致海水中混凝土腐蚀的因素主要分为五类,即钢筋锈蚀、冻害、化学腐蚀、结晶压力及海洋微生物作用等。混凝土腐蚀受到冻害、海洋化学腐蚀、盐类结晶压力、微生物腐蚀、流水、波浪侵袭力的磨损与冲刷,以及荷载作用下结构的应力状态等因素的影响。其中,Cl-是造成混凝土中钢筋锈蚀的主要原因,在混凝土的液相中,当浓度比值为Cl-OH->0.61时,钢筋开始锈蚀,并以此作为“临界值”。水泥水化的高碱性使混凝土内钢筋表面产生一层致密的钝化膜。Cl-是极强的去钝化剂,Cl-吸附于局部钝化膜处,使该处的pH值迅速降低,从而破坏钢筋表面钝化膜。铁基体作为阳极受到腐蚀,大面积钝化膜区域作为阴极。由于是大阴极对应小阳极,腐蚀速度很快。钢筋锈蚀体积膨胀,可超过原体积的6倍,是混凝土开裂的主要原因。