目录

  • 1 绪论
    • 1.1 《论语》题解及其作者
    • 1.2 历代论语学的典范之作
    • 1.3 “学”的内容及精神实质
    • 1.4 “时”与“习”的核心
    • 1.5 孔子人生的面相之自我生命的升华
    • 1.6 孔子人生的面相之教书育人
    • 1.7 孔子人生的面相之对政事的态度
    • 1.8 孔颜乐处?
  • 2 《论语》论教
    • 2.1 孔子的教育理念(一)
    • 2.2 孔子的教育理念(二)
    • 2.3 孔子的教育理念(三)
    • 2.4 教育的诚意
    • 2.5 启发式教学
    • 2.6 孔子的教育风格
    • 2.7 孔门诗教
  • 3 《论语》论学
    • 3.1 子贡问学
    • 3.2 子夏问学
    • 3.3 子路之志
    • 3.4 颜回之志
    • 3.5 孔子之志
  • 4 《论语》论仁
    • 4.1 仁爱的基础:恻隐之心
    • 4.2 仁爱的根本:孝悌之心
    • 4.3 仁与诚
    • 4.4 仁道的推致
    • 4.5 忠恕之道
    • 4.6 立
    • 4.7 达
    • 4.8 恕
    • 4.9 絜矩之道
    • 4.10 儒家对仁爱之道的阐释
    • 4.11 宋明理学对仁道的哲学阐释
    • 4.12 仁道的修养(一)
    • 4.13 仁道的修养(二)
    • 4.14 仁者之境界
  • 5 《论语》论孝
    • 5.1 孝
    • 5.2 以孝治国
    • 5.3 双向伦理观
    • 5.4 孝以化民
    • 5.5 礼与情,孝与礼
    • 5.6 风俗·礼法·情感
    • 5.7 孝道
    • 5.8 孝与诚敬
  • 6 《论语》论礼
    • 6.1 礼的训诂
    • 6.2 礼与原始宗教
    • 6.3 礼的异化
    • 6.4 礼的精神:正名
    • 6.5 礼的精神:协调
    • 6.6 礼的精神:仁爱
    • 6.7 礼作为生活
    • 6.8 礼作为修身
    • 6.9 礼作为治国
    • 6.10 侍坐篇解读(一)
    • 6.11 侍坐篇解读(二)
    • 6.12 侍坐篇解读(三)
  • 7 《论语》中的智与勇
    • 7.1 知与物
    • 7.2 知与人
    • 7.3 知与鬼神
    • 7.4 知与学、知与古
    • 7.5 知与义
    • 7.6 知与命
    • 7.7 知与无知
    • 7.8 知者与仁者
    • 7.9 由知到仁
    • 7.10 勇士之勇与侠士之勇
    • 7.11 何为勇
    • 7.12 勇而无礼则乱
    • 7.13 勇与义、勇与真
    • 7.14 勇与仁
    • 7.15 儒者之勇
    • 7.16 《礼记•儒行》解读
  • 8 孔子与弟子
    • 8.1 孔子心中的唯一:颜回
    • 8.2 颜回与孔子的生死告白
    • 8.3 颜回之死
    • 8.4 子贡的风云纵横
    • 8.5 骄傲的子贡
    • 8.6 好学的子贡
    • 8.7 朋友之道
    • 8.8 儒家的群己观
    • 8.9 “士”的标准
    • 8.10 从儒家对管仲的评价看其历史观的变化
    • 8.11 子贡的智慧
    • 8.12 贴心的子贡
    • 8.13 子路与颜回
    • 8.14 君子之风
    • 8.15 子路的大义(一)
    • 8.16 子路的大义(二)
    • 8.17 子路与冉有
    • 8.18 子路之死
    • 8.19 最后的陪伴
  • 9 阅读
    • 9.1 阅读
  • 10 问卷调查
    • 10.1 问卷调查
儒家的群己观
  • 1 视频
  • 2 章节测验


子贡问道:“乡里人都喜欢他,这个人怎么样?”孔子说:“还不行。”“乡里人都厌恶他,这个人怎么样?”孔子说:“还不行。最好是乡里的好人都喜欢他,乡里的坏人都厌恶他。”

【评析】

日常生活中,我们不可避免地要与身边的人们打交道,这一过程中,他人就会给我们一系列的评价,这就是公论。如何看待这些公论?在致力于追求君子之道的孔子看来,子贡提出的“乡人皆好之,'和“乡人皆恶之"的这两种观点都有失偏颇,所以孔子说“未可也”。孔子认为,真正的贤者应该是“乡人之善者好之,其不善者恶之”。

作为一个社会人只要不是以讨好他人为目的,那么别人对我们所说的每一句话、做的每一件事必然会有不同的评价。结合特定的时间,特定的背景,有人会认为言之有理,行之有道;另一些人可能会认为话说得有问题,事做得更不对。孔子乃千古圣人,知道为人之难,做事不易,所以说“乡人皆好之,'和“乡人皆恶之”皆“未可也",一个人为人处世的最高境界应该是让“善者''认同自己而与之交好,让“不善者''远离甚至憎恶自己。

“乡人皆好"未必真好。有些人,表面上乐善好施,擅长收买人心,实际上却满肚子阴谋诡计。不明就里的人们,都会对他夸赞不已。想当年,王莽未篡位时,何止是乡人皆善之,乃是举国皆善之。结果如何?竟然做了乱贼子。“乡人皆好'或许是一种典型的老好人,现实生活中到处都可以看见这种人,他们见到错误不批评,是非面前不说话,遇到问题绕道走,你好我好大家好,这实际上是怕得罪人。表面上看起来这种做法对身边的人都有好处,骨子里其实只为自己着想。老好人们平时不干实事,没事喜欢拉拉关系,四面讨好的别人,一个单位也好,一个企业也罢,如果总是让老好人凡事占得先机,其他实实在在干活的人就会吃亏,这样就会挫伤多数人的积极性,贻害我们的事业。 

“乡人皆恶”,也未必是真恶。有道之士,往往特立独行,言语行动皆有为人所不解者,更不用说见识普通的乡人了。明朝晚期著名思想家李贽,就是不为人理解的典型。李贽晚年,弃官隐居湖北麻城龙潭湖上的芝佛院。在这里,李贽著书立说,揭批道学家们的伪善面目,还在讲学时扌平击时政,听者甚众。万历十六年(巧88年)夏,李贽剃头落发,表示断绝尘世。但是,在遁人空门之后,他既不受戒也不念经,成为一个异端。当地的保守官员和普通百姓对他的行为甚为不解,怕他带坏了风气,群起围攻,甚至要把他驱逐出境。乡人皆恶之,也可能因为被冤枉。明朝末年,一代名将袁崇焕含冤被杀,当时人们都以为他是卖国贼,抢着吃他的肉。但历史证明,袁崇焕忠肝义胆,节烈千秋。

能做到“善者好之,不善者恶之”,在面对善者时,有善之一面:在面对恶者时,有恶之一面,方显智者风范。在这一点上,鲁迅堪称典范,他一生不断地为中华民族的生存和发展而挣扎奋斗,一方面他用笔主持社会正义,揭露当时统治的黑暗,反抗强权暴政;另一方面努力地保护爱国青年,培育新生力量。他以笔墨为号角,唤醒中华名族精神,乡之善者好之;他无情地揭露统治者的专制和暴政,乡之恶者恶之。鲁迅这种心忧天下、爱国爱民的情怀,让人们对他产生由衷的爱戴和敬重。

所以,我们也要学会正确地对待公论,包括身边人的言论以及媒体舆论。对那些“乡人皆好者”,我们要看清他的真面目,看他到底是“好好先生''还是有真才实学;对那些“乡人皆恶''者,我们更要仔细分辨。对那些“善者好之,恶者恶之"的人,我们要着重关注和培养,他们才是社会或组织的希望之所在。