目录

  • 1 评审材料
    • 1.1 实施报告
    • 1.2 教学设计
    • 1.3 课堂实录
    • 1.4 相关说明
  • 2 项目说明
    • 2.1 项目认知
    • 2.2 项目解析
    • 2.3 参考教材
  • 3 【参赛】项目一:学习FOXBOT 工业机器人基本操作(5课时)
    • 3.1 课前导学
      • 3.1.1 安全教育
      • 3.1.2 工业机器人简介
    • 3.2 课中探学
      • 3.2.1 任务一:正确开关机
      • 3.2.2 任务二:熟悉示教器面板功能
      • 3.2.3 任务三:熟悉机器人的运动
      • 3.2.4 任务四:手动示教点位
    • 3.3 课后拓学
  • 4 【参赛】项目二:工业机器人工作坐标系的建立(6课时)
    • 4.1 课前导学
      • 4.1.1 FOXBOT坐标系的分类
      • 4.1.2 工作坐标系创建的意义
      • 4.1.3 三点示教法创建工作坐标系
    • 4.2 课中探学
      • 4.2.1 任务一:在基坐标平面内创建工作坐标系
      • 4.2.2 任务二:在斜面上创建工作坐标系
    • 4.3 课后拓学
  • 5 【参赛】项目三:数据库的认知,程序的创建(6课时)
    • 5.1 课前导学
    • 5.2 课中探学
      • 5.2.1 任务一:数据库的应用
      • 5.2.2 任务二:程序的创建、编制
    • 5.3 课后拓学
  • 6 【参赛】项目四:任意工作坐标系创建应用(7课时)
    • 6.1 课前导学
    • 6.2 课中探学
      • 6.2.1 任务一:平面内工作坐标系创建应用
      • 6.2.2 任务二:斜面工作坐标系创建应用
    • 6.3 课后拓学
  • 7 【参赛】项目五:I/O的应用(5课时)
    • 7.1 课前导学
    • 7.2 课中探学
      • 7.2.1 任务一:熟悉I/O控制面板
      • 7.2.2 任务二:熟悉I/O指令
      • 7.2.3 任务三:I/O的应用编程
    • 7.3 课后拓学
  • 8 项目六:工业机器人本体拆装(20课时)
    • 8.1 课前导学
    • 8.2 课中探学
      • 8.2.1 任务一:J1轴的拆装
      • 8.2.2 任务二:J2轴的拆装
      • 8.2.3 任务三:J3轴的拆装
      • 8.2.4 任务四:J4轴的拆装
      • 8.2.5 任务五:J5轴的拆装
      • 8.2.6 任务六:六轴法兰的拆装
        • 8.2.6.1 新建目录
    • 8.3 课后拓学
  • 9 项目七:I/O板、电磁阀及气管的拆装维护(9课时)
    • 9.1 课前导学
    • 9.2 课中探学
      • 9.2.1 任务一:I/O板和外部设备的连接
      • 9.2.2 任务二:电磁阀的安装接线
      • 9.2.3 任务三:气路的连接
    • 9.3 课后拓学
课后拓学
  • 1 奇异点的介绍
  • 2 检索问答
  • 3 课堂实录
  • 4 课后讨论

    【拓展研学】:  奇异点                                                                                 

    出现奇异点现象为六轴多关节Robot的物理特性

    六轴机器人在运动过程中若五轴角度为0度(J5=0),第四轴与第六轴共线(J4//J6),在作逆向运动学计算时,第四轴和第六轴两轴的角度会产生无限多组解。这种位置在机器人学上称之为奇异点(见图4-4-1)。

    实际操作中,当使用直角坐标走 (直线)运动时最容易行经奇异点,若第五轴接近0°时,第四轴急转,此现象可能会造成危险,应尽量避免使用直角坐标系过任何的奇异点﹐用轴坐标调试的点位或其它方法解决。此外,四轴机器人的奇异点发生于第一轴及第二轴均为0°时(J1=J2=0°)。


                                                图4-4-1 奇异点位置示意图