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上一节
注意：阅读课程拓展专题计入成绩，请在本学期结束前完成阅读进度。
李俊
目录
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1 科学启蒙 绪论
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1.1 科学启蒙 绪论（一）
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1.2 科学启蒙 绪论（二）
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1.3 科学启蒙 绪论（三）
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1.4 科学启蒙 绪论（四）
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1.5 科学启蒙 绪论（五）
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1.6 科学启蒙 绪论（六）
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2 哲学、数学、科学同时起源于古希腊
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2.1 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（一）
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2.2 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（二）
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2.3 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（三）
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2.4 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（四）
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2.5 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（五）
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2.6 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（六）
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2.7 哲学、数学、科学同时起源于古希腊（七）
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3 古希腊三杰建立形式逻辑体系
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3.1 古希腊三杰建立形式逻辑体系（一）
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3.2 古希腊三杰建立形式逻辑体系（二）
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3.3 古希腊三杰建立形式逻辑体系（三）
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3.4 古希腊三杰建立形式逻辑体系（四）
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3.5 古希腊三杰建立形式逻辑体系（五）
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3.6 古希腊三杰建立形式逻辑体系（六）
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3.7 古希腊三杰建立形式逻辑体系（七）
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3.8 古希腊三杰建立形式逻辑体系（八）
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3.9 古希腊三杰建立形式逻辑体系（九）
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3.10 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十）
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3.11 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十一）
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3.12 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十二）
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3.13 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十三）
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3.14 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十四）
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3.15 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十五）
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3.16 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十六）
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3.17 古希腊三杰建立形式逻辑体系（十七）
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4 形式逻辑体系启蒙教科书
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4.1 形式逻辑体系启蒙教科书（一）
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4.2 形式逻辑体系启蒙教科书（二）
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4.3 形式逻辑体系启蒙教科书（三）
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4.4 形式逻辑体系启蒙教科书（四）
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4.5 形式逻辑体系启蒙教科书（五）
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4.6 形式逻辑体系启蒙教科书（六）
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5 从自然哲学到自然科学之路
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5.1 从自然哲学到自然科学之路（一）
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5.2 从自然哲学到自然科学之路（二）
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5.3 从自然哲学到自然科学之路（三）
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5.4 从自然哲学到自然科学之路（四）
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5.5 从自然哲学到自然科学之路（五）
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5.6 从自然哲学到自然科学之路（六）
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5.7 从自然哲学到自然科学之路（七）
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5.8 从自然哲学到自然科学之路（八）
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5.9 从自然哲学到自然科学之路（九）
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5.10 从自然哲学到自然科学之路（十）
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5.11 从自然哲学到自然科学之路（十一）
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5.12 从自然哲学到自然科学之路（十二）
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5.13 从自然哲学到自然科学之路（十三）
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6 科学的基石：经验 + 理性
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6.1 科学的基石：经验 + 理性（一）
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6.2 科学的基石：经验 + 理性（二）
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6.3 科学的基石：经验 + 理性（三）
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6.4 科学的基石：经验 + 理性（四）
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6.5 科学的基石：经验 + 理性（五）
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6.6 科学的基石：经验 + 理性（六）
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7 牛顿建立第一个科学体系
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7.1 牛顿建立第一个科学体系（一）
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7.2 牛顿建立第一个科学体系（二）
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7.3 牛顿建立第一个科学体系（三）
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7.4 牛顿建立第一个科学体系（四）
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7.5 牛顿建立第一个科学体系（五）
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7.6 牛顿建立第一个科学体系（六）
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8 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系
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8.1 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（一）
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8.2 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（二）
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8.3 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（三）
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8.4 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（四）
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8.5 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（五）
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8.6 爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系（六）
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9 科学的核心是科学方法
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9.1 科学的核心是科学方法（一）
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9.2 科学的核心是科学方法（二）
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9.3 科学的核心是科学方法（三）
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9.4 科学的核心是科学方法（四）
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10 它山之石，可以攻玉
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10.1 它山之石，可以攻玉（上）
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10.2 它山之石，可以攻玉（下）
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11 阅读
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11.1 阅读
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