欣赏水平影响演奏水平
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周海宏
目录
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1 音乐何需“懂”
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1.1 音乐鉴赏的误区
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1.2 音乐的艺术本质
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1.3 音乐审美的基本观念
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2 音乐表现的机制
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2.1 声音的联觉属性
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2.2 联觉分析方法（一）
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2.3 联觉分析方法（二）
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2.4 关注自己的联觉
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3 阐释的权力
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3.1 音乐理解的困惑
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3.2 阐释音乐的路径
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3.3 音乐理解应注重自己的感受
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4 音乐欣赏的方式与层次
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4.1 音乐审美要素概述
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4.2 音乐审美能力——知觉能力
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4.3 音乐审美能力——专注能力
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4.4 音乐审美能力——记忆与再认能力
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4.5 音乐审美习惯——反应习惯
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4.6 音乐审美习惯——期待习惯
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4.7 音乐审美经验——风格与文化经验
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4.8 音乐审美经验——形式与体裁经验
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4.9 音乐审美经验——和声之美
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4.10 音乐审美经验——“炫”技之美
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4.11 音乐审美经验——内容与题材经验（一）
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4.12 音乐审美经验——内容与题材经验（二）
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5 音乐审美判断标准问题
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5.1 音乐是否具有审美判断标准
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5.2 音乐审美价值判断原理
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5.3 音乐审美的判断指标
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6 音乐中的“结构严谨”
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6.1 音乐的结构层次
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6.2 音乐远景、中景、近景三个结构层次的控制
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6.3 音乐中景结构的重要性
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6.4 音乐万花筒——古琴等欣赏
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6.5 音乐细节与整体结构的关系
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6.6 音乐万花筒——十面埋伏等赏析
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6.7 音乐万花筒——火之舞等赏析
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7 变化与丰富——音乐演奏中的“整体布局”设计
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7.1 音乐的丰富性
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7.2 音乐万花筒——《节日序曲0p.96》等赏析
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7.3 音乐万花筒——《间奏曲》等赏析
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8 音乐演奏中的细节控制
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8.1 音乐演奏中“细节控制”的重要性
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8.2 欣赏水平影响演奏水平
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8.3 音乐万花筒——《Yesterday once more》等赏析
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9 期待：与惯性心理相关的音乐处理
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9.1 音乐审美的普遍标准——连贯与流畅
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9.2 惯性心理引起的音乐期待感
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9.3 音乐万花筒——米查洛夫斯基等人的钢琴演奏赏析
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10 期待：与求异心理相关的音乐处理
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10.1 音乐审美的普遍标准——变化与新颖
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10.2 求异心理引起的音乐期待感
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10.3 音乐处理之新颖与怪异
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10.4 音乐万花筒——《影子之歌》等赏析
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11 音乐作品的理解与表现
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11.1 表现意图与实现手段的关系
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11.2 联觉对应在演奏时的运用
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11.3 拉赫玛尼诺夫音乐的鉴赏
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11.4 《重归苏连托》等音乐欣赏
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12 音乐欣赏中理解的意义
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12.1 音乐欣赏中理解的意义
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12.2 肖斯塔科维奇音乐的鉴赏
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12.3 音乐欣赏中如何提高理解力
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12.4 用音乐的方式感受世界
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13 阅读
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13.1 阅读
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