本讲概要

本讲通过初中函数教学案例深入地讨论了如何进行教学设计。

 重点、难点

重点

1． 认识数学教学的一个重要目标是注重提高学生的数学思维能力，技术的使用应该促进学生的数学思考而不是削弱或代替学生的数学思考；

2． 课件的设计应该突出技术的优势，注重过程而不是简单地显示结果；

3． 教学活动是丰富多彩的，应该注意技术的切入点，使用的时机和方式，与传统教学手段的配合。技术的使用应该是为数学教学服务的，教学设计应该以教学目标的实现为出发点。

难点

在数字化的教学环境中有效教学活动的组织。

 学习目标

了解教学设计要通过教学目标把教师的教学、学生的学习、教材的组织以及教学环境的构建等四个结构要素统一起来，形成有序的教学运行系统，使课程变成一种完整的、动态的和生长性的“生态系统”。