1、课程定位    

    教师教学技能实训是职业教育高等师范院校四年制本科师范专业的专业基础课程，是教师教育核心课程。本课程的先行课程是《教育学》、《心理学》、《教育技术学》、《学科教学法》，学生已经掌握了教育教学的相关知识，并开展了教学设计、教学资源开发等课程实践活动。本课程任务主要是培养面向师范生对于教学技能的认识和理解，并侧重发展师范生的教学实施能力。在实训过程中，学生掌握课堂教学的基本程序，了解课堂教学技能的使用方法，熟练运用各种教学技能开展课堂教学，并能够恰当开展教学过程评价。本课程的定位以及内容设计也响应了教师资格证考试面试部分的需求，便于学生有针对性地提高教学设计与实施能力。

2、教学模式

   本课程实行混合式的教学模式，将理论学习与实训分别安排在线上和线下进行。选课学生必须在本课程平台进行课程理论知识的学习，掌握本课程以八个教学技能为核心的理论知识，学习者在每个节点的学习均会产生相应的绩点，取得合格绩点之后才可以进行教学技能的实训。

   线下的学习按照班级集中安排，全体学生按照6-9人一组进入微格室针对每个教学技能开展教学研讨、教学设计以及教学训练等活动。实训的最后环节是教学汇报，要求学生每人从题库中随机抽取一个题目，进行一节课的设计并进行教学展示。

3、课程概述

 

4、教学目标

•     学生掌握课堂教学的基本程序；

•     了解课堂教学技能的使用方法；

•     熟练运用各种教学技能开展课堂教学；

•     能够恰当开展教学过程评价。

教学内容

    精品资源共享课程的建设思路。 根据课程定位及课程模式，确立以下建设思路：

    （1）根据教师资格证考试面试部分要求，设计相应的实训模块；

    （2）教学视频采用微课教学模式，放弃传统的课堂实录，更符合学生的学习需求；

    （3）注重示范案例的建设，设计教学案例的分析指引，引导学生进行深入的思考和分析。

    （4）开发课程实训教学档案库，建立各年级各专业的学生教学训练视频档案库，既通过朋辈学习的力量来鼓励学生积极参与，又能给学生适当的学习压力，让他们尽可能地完善自己的教学。

    （5）注重朋辈教育的重要作用，建立课程互评和网络互评的评价机制，开发课程评价平台。