论有效教学（语文）

目录

  • 1 有效教学三准则 — 想学生
    • 1.1 引子——鹦鹉的故事
    • 1.2 找准学生缺什么
      • 1.2.1 有效分析三原则
  • 2 有效教学三准则 — 想内容
    • 2.1 听故事—生命的钻石
    • 2.2 想清自己教什么 — 给动物分类
    • 2.3 知识拥有三个层级
      • 2.3.1 实践知识
      • 2.3.2 规律知识
      • 2.3.3 概念知识
    • 2.4 有效思维三元素
      • 2.4.1 想什么
      • 2.4.2 怎么想
      • 2.4.3 怎么答
    • 2.5 讲解实例 — 句子写具体
    • 2.6 怎样把句子写具体
    • 2.7 面对学生的学习任务要教什么
  • 3 有效教学三准则 — 想教学
    • 3.1 听故事——三头牛的尾巴
    • 3.2 有效教学三段论
      • 3.2.1 固化
      • 3.2.2 变易
      • 3.2.3 生成
    • 3.3 有效教学三段论实例
      • 3.3.1 固化
      • 3.3.2 变易
      • 3.3.3 生成
    • 3.4 一则很好的短信
    • 3.5 不是小结——课程小结
    • 3.6 听故事——最佳方案
听故事——最佳方案

         

                     最佳方案

        


    



日本最大的化妆品公司收到客戶投诉，顾客买回去的肥皂盒里面是空的，于是他们为了预防生产线再次发生这样的事情，工程师便很"努力辛苦"的發明了一台X-光监视器去透视每一台出货的肥皂盒，而同样的问题发生在另一家小公司，他們的解決方法是买一台电扇放在生产线的旁边，被吹走的便是沒放肥皂的空盒……


故事告诉我们：如果人们如果能够将勤奋和智慧结合起来并付诸实践便能获得通向成功的钥匙。

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