当前中西方教学在有效性模块上都有缺失，有效教学是每个教师都应该认真研究和思考的问题。把知识从抽象的、概括的、广阔的、囫囵的界面“固化”为物化的、外化的、序列化界面这种“‘从活到死’”的三层知识”，或是教师传递给学生，或是师生共同寻找而来；

而把“固化”知识从固定的、具体的、狭义的、外化的界面扩大为抽象的、广义的、囫囵界面这种“‘从死到活’的三层知识”，实际上是教师引导、学生自己在内心世界构建而成的。