目录

  • 1 有效教学三准则 — 想学生
    • 1.1 引子——鹦鹉的故事
    • 1.2 找准学生缺什么
      • 1.2.1 有效分析三原则
  • 2 有效教学三准则 — 想内容
    • 2.1 听故事—生命的钻石
    • 2.2 想清自己教什么 — 给动物分类
    • 2.3 知识拥有三个层级
      • 2.3.1 实践知识
      • 2.3.2 规律知识
      • 2.3.3 概念知识
    • 2.4 有效思维三元素
      • 2.4.1 想什么
      • 2.4.2 怎么想
      • 2.4.3 怎么答
    • 2.5 讲解实例 — 句子写具体
    • 2.6 怎样把句子写具体
    • 2.7 面对学生的学习任务要教什么
  • 3 有效教学三准则 — 想教学
    • 3.1 听故事——三头牛的尾巴
    • 3.2 有效教学三段论
      • 3.2.1 固化
      • 3.2.2 变易
      • 3.2.3 生成
    • 3.3 有效教学三段论实例
      • 3.3.1 固化
      • 3.3.2 变易
      • 3.3.3 生成
    • 3.4 一则很好的短信
    • 3.5 不是小结——课程小结
    • 3.6 听故事——最佳方案
听故事—生命的钻石

 


生命的钻石

圣诞节的前夜,就在一家珠宝店快打烊的时候,来了一个三十多岁的男子。他在珠宝店的转悠,却是一副心不在焉的样子。终于,他的目光定格在一条镶有七颗钻石的手链上,对店员说:“小姐,请把这条手链拿给我看一看。”那姑娘迟疑的一下,还是按他的请求,拿出了手链,递给了他。


“多少钱?”他懒洋洋地问。

“十二万美元,先生。”

他说:“太贵了吧。”说完,他把手链还给了姑娘。姑娘小心翼翼地把手链放回了原处,但她看见手链上读额钻石只剩下了六颗。她紧走了几步,在珠宝店门口追上了男子,伸出了右手,微笑着说:“先生,祝您圣诞节快乐!”男子稍微迟疑了一下,也伸出了右手,握住她的手,笑着说:“谢谢!”说完,转身走出门外。姑娘感觉右手心多了颗硬硬的小东西,他知道这就是那颗钻石。

十年后的一个圣诞前夜,还是在这家珠宝店里,一位四十多岁的富豪握住了女老板的手,说:“谢谢你!是你给了我自尊,给了我生存的智慧!”富豪,是十年前的那个男子;珠宝店女老板,就是十年前的那个姑娘。

那一次简单的握手,给了那男子生命中最大的鼓励,让他拾起了自己的尊严。女老板的举动,一个微笑,代替了可以把人推向地狱的那一句:抓贼啊。

宽恕是美德,是震撼,是能拯救人类心灵的崇尚道德。有了宽恕,别人有了生存的信念;有了宽恕,自己获得了快乐。宽恕他人,就在自己的一念之间。



得放手时须放手,得饶人处且饶人。关汉卿的一句话,说出了人生的真谛。人生的道路上,也要有这种思想。不能一味的追击他人,也要给他人留下生存的机会。给予他人生存的机会的同时,亦是给自己留下一条退路。
宽恕他人,是做人的真谛,亦是人生的真谛。



生命的钻石