批判与创意思考

冯林 张崴

目录

  • 1 第一章  导论
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 什么是思考?
    • 1.3 海绵与淘金:两种思考方式
    • 1.4 思考的心理学基础(一)
    • 1.5 思考的心理学基础(二)
    • 1.6 怎样提高创造力?
  • 2 第二章 思考的历程
    • 2.1 思考的方法
    • 2.2 什么是创意思考?
    • 2.3 什么是批判思考?
  • 3 第三章 是什么阻碍了你的思考?
    • 3.1 什么是思维定势?
    • 3.2 思维定势类型(一)
    • 3.3 思维定势类型(二)
    • 3.4 突破思维定式
  • 4 第四章 创意思考类型
    • 4.1 改变思维方向获得创意
    • 4.2 正向思维与逆向思维
    • 4.3 横向思维与纵向思维
    • 4.4 形象思维及分类
    • 4.5 想象思维
    • 4.6 联想思维
    • 4.7 直觉思维
    • 4.8 灵感思维
    • 4.9 思维导图的概念
    • 4.10 思维导图绘制
  • 5 第五章 创意思考方法(一)
    • 5.1 什么是创意思考方法?
    • 5.2 头脑风暴的概念
    • 5.3 头脑风暴法的基本原则及规则
    • 5.4 头脑风暴实施程序
    • 5.5 学会提问
    • 5.6 典型方法——奥斯本检核表法
    • 5.7 和田十二法
  • 6 第六章 创意思考方法(二)
    • 6.1 列举法概念
    • 6.2 属性列举法
    • 6.3 希望点列举法
    • 6.4 缺点列举法
    • 6.5 成对列举法
    • 6.6 综合列举法
    • 6.7 组合法的概念
    • 6.8 常见的组合方法
    • 6.9 典型方法——形态分析法
    • 6.10 信息交合法
    • 6.11 分解法
    • 6.12 类比法概念
    • 6.13 类比法原理及方法
    • 6.14 典型方法——综摄法
    • 6.15 类比引申法
  • 7 第七章 批判性思维及其障碍
    • 7.1 批判性思维及其定义
    • 7.2 批判性思维的构成
    • 7.3 批判性思维的障碍
    • 7.4 突破批判性思维的障碍
    • 7.5 批判性思维测评
  • 8 第八章 批判性思维的基础
    • 8.1 哲学、逻辑和科学方法论的来源 及西方教育
    • 8.2 逻辑和推理
    • 8.3 用逻辑思考与表达
    • 8.4 直言三段论
    • 8.5 道德、法律与美学中的批判性思维
  • 9 第九章  批判性思维的中心问题
    • 9.1 批判性思维的能力
    • 9.2 论证
    • 9.3 论证相关问题
    • 9.4 如何评价论证
  • 10 第十章 批判性思维的过程
    • 10.1 有歧义的词语
    • 10.2 推理谬误
    • 10.3 证据的可靠性
    • 10.4 干扰性因素
  • 11 第十一章   批判性思维的应用
    • 11.1 批判性的思考
    • 11.2 批判性阅读与写作
    • 11.3 批判性科学创新
    • 11.4 批判性的技术创新
  • 12 阅读
    • 12.1 阅读
突破批判性思维的障碍
  • 1 视频
  • 2 章节测验


温水煮青蛙”来源于19世纪末美国康奈尔大学科学家做过的一个“水煮青蛙实验”。科学家将青蛙投入40摄氏度的水(不是沸水)中时,青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中,然后再缓慢加热(每分钟上升0.2摄氏度),结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时,已经心有余而力不足了,不知不觉被煮死在热水中。


 

这个故事表面上看起来合情合理,无懈可击,谁也不会怀疑它的真实性,但是上个世纪九十年代,北京一位女生物老师,组织全班同学做了一次这样的实验:同学们两三位一组,分配一个容器和一只青蛙,温火加热,使水温缓缓升高,以符合“温水煮青蛙”的基本条件。同学们激动而焦急地看着显示水温的温度计和容器中的青蛙。当温度缓步升到60度时,开始有青蛙跳出。水温到65度的时候,所有容器中的青蛙一个不落地全部跳出来了。女生物老师说:“青蛙在水温升到60多度后自动跳走,说明它对水温的本能反应并不因为温度变化的快慢而存在大的差异。它们没有蠢到被煮死而不逃离的地步。你们要记住,即便所有人都认同并且经常说的道理,也可能是错的。那些被社会普遍认定的真理,也可能是谎言。凡事一定要经过亲自实验、调查、思考,不要人云亦云。”

“温水煮青蛙”的实验不难做,但所有的人宁肯直接引用“温水煮青蛙”典故去论证从量变到质变的顺理成章,也不愿意去做任何一点质疑。



重点看一下说有人真的作了试验,把青蛙放到开水里面,青蛙没来得及跳出来,死了。而把青蛙放到冷水里面加热呢,青蛙却自己跳了出来。反正这个温水煮青蛙的故事是错的。

真相:青蛙放到沸腾的开水里面肯定会被烫死的。水沸腾差不多要100度,加上水蒸气,造成的烫伤是很严重的。青蛙在进入沸水的过程中造成的烫伤,应该足够让青蛙丧失运动的能力了,自然就跳不出来。我估计这一点应该没有什么人会有疑问。不过要是说把青蛙放到热水里面可能跳出来呢,也应该是可信的。总应该存在一个水的温度,既不会造成对青蛙的严重烫伤而影响其运动能力,也会让青蛙感觉到不舒服,于是决定离开,也就是跳了出来。当然只在这里推测没多大意思,最好还是看看实验结果。

你别说,还真有人做煮青蛙的实验。不过做的不是把青蛙放到热水里面,而是放到冷水里面加热,也就是这个故事的第二部分。慢慢加热青蛙,青蛙究竟会跳出来,还是死在里面呢?做这个实验的,是奥克拉何马大学的动物学教授霍奇森。霍奇森研究的是不同种类的两栖类对温度的反应。青蛙属于两栖类动物。两栖类是冷血动物,也是变温动物,体温会随着环境的温度进行调整。霍奇森研究的,就是两栖类可以耐受的最高温度是多少。你看看,科学家总是会给一些稀奇古怪的实验找一些听起来很科学的借口。霍奇森选定的加热速率,是每分钟2华氏度,也就是差不多1.1摄氏度。霍奇森发现,到了一定温度以后,青蛙会开始躁动不安,试图逃离这个环境,如果装载的容器允许,青蛙还是会跳出来的。基于此,霍奇森宣布,温水煮青蛙的故事是错误的。

不过,再翻翻故纸堆,当然是在计算机上面翻,还能发现更早期的实验。早在1869年,就有人煮过青蛙了。一个德国的科学家哥而茨,在寻找灵魂这个东西的时候,设计了这么一个实验。把切掉了大脑的青蛙放在冷水里面慢慢加热,青蛙就被煮死在里面了,而把正常的青蛙也同样处理,正常的青蛙会试图跳出来。这个实验原意我们不用去理会到。不过,看来差不多150年前“温水煮青蛙”这个事情就已经有了结论。不过等等,哥而茨不是唯一一个在100多年前做这个实验的。1872,一个叫做亨滋曼的宣布,如果你加热的速率足够低,那么,青蛙并没有跳出来的打算。1875年,这个实验还被另外一个人证实。两个实验矛盾吗?哥而茨与亨滋曼的实验的区别是加热的速度不同。哥而茨的实验中,从17.5摄氏度加热到56摄氏度,花了10分钟,这样,每分钟的平均升温速度就达到了3.8摄氏度,比后来霍奇森使用的加热速率还快。所以,哥而茨观察到青蛙很不喜欢这个温度,试图跳出来。而亨滋曼的实验,加热速率要低很多。亨滋曼使用了90分钟把水从21摄氏度加热到了37.5摄氏度,平均每分钟升温速率不到0.2摄氏度,就没观察到青蛙的行为异常。青蛙可耐受的临界高温(critical thermal maximum,CTM)大约是36-37摄氏度。如果加热到37.5摄氏度,青蛙即使没有立即死亡,已经丧失一跃而起的能力了,死亡已离它不远了。

这些“煮”青蛙的实验目的都是考察温度和神经反射性的关系。在较快的加热速率下,青蛙能跳出来,原因很好理解:热刺激引起了青蛙的应激反应——跳走。而在较慢升温过程中,由于类似“感觉适应”的原因,持续细微的温度变化使得青蛙适应了这种刺激,反射应激性降低,直到达到可耐受的临界高温,无法逃生。从这点上来说,“温水煮青蛙”的故事是有一定道理的,只不过让青蛙无法察觉的温度变化和我们平时的“煮”有一些差别。

结论:在温度变化明显的情况下,青蛙可以迅速跳出。而当水温变化很微小的时候,青蛙就难于察觉,而失去逃生的机会。“温水煮青蛙”故事背后的依据是有一定道理的,只不过能煮死青蛙的这个升温条件和我们一般理解的“煮”不太一样。



这么多人的实验告诉我们,在很多的时候,自己的一次实验或者经验,得出来的结论,不一定就是正确的, 或许在很多次得出来的结论,有可能也是不正确的。有的时候,我们需要怀疑有些一些前人留下来的话,或者留下来的思想,我们可以自己亲自去试试, 或许就能够相信此观点,更加的信赖此观点,有可能会有想不到的答案和结论哦。

最坏的情况并不是身处恶劣环境,而是逐渐的退化而不自知,慢慢被蚕食,慢慢被吞没,当最终醒悟的时候已经太迟.同样的一个企业也是如此,如果企业意识不到自己的企业处在这个危机那么他的企业将会面临人员"跳槽"、管理层领导就会出现瘫痪。那么整个企业就不能正常的运行,可想而知这是一个多么可怕的事情。