计算机应用基础
王文军
目录
暂无搜索结果
1 计算机——计算——计算思维
1.1 第一二课时 计算机——计算思维
1.1.1 导与诱
1.1.2 视与听
1.1.3 辩与悟
1.1.4 他山之石——阅读拓展与教学资料参考
1.2 第三课时 计算思维实验
1.2.1 习与练
1.2.2 实践拓展
1.3 第四课时 习题解析
2 符号化—计算化—自动化
2.1 第一课时 符号化—计算化—自动化
2.1.1 导与诱
2.1.2 视与听
2.1.3 辩与悟
2.1.4 他山之石——阅读拓展
2.2 第二课时 符号化实验与习题解析
2.2.1 习与练
2.2.2 习题解析
3 冯诺依曼计算机器——程序执行
3.1 第一课时 冯诺依曼计算机器—程序执行
3.1.1 导与诱
3.1.2 视与听
3.1.3 辩与悟
3.1.4 他山之石
3.2 第二课时 习题解析
3.2.1 习题解析
4 问题求解算法设计
4.1 第1,2课时 算法—程序与计算系统之灵魂
4.1.1 导与诱
4.1.2 视与听
4.1.3 辩与悟
4.1.4 他山之石
4.2 第3--6课时 用raptor实施问题求解算法设计
4.2.1 习与练
4.2.1.1 raptor实验一
4.2.1.2 raptor实验二
4.2.2 实践扩展
4.3 习题解析
5 问题求解程序实现
5.1 第1,2课时 程序基本概念与程序设计方法
5.1.1 导与诱
5.1.2 视与听
5.1.3 辩与悟
5.1.4 他山之石
5.2 第3,4课时 问题求解实现用C环境
5.2.1 习与练
5.2.2 实践拓展
5.3 习题解析
6 数据组织与管理
6.1 第1,2课时 数据管理思维也是一种计算思维
6.1.1 导与诱
6.1.2 视与听
6.1.3 辩与悟
6.1.4 他山之石
6.2 第3--6课时 数据库系统Access实验及SQL语言应用
6.2.1 习与练
6.2.1.1 Access2010 实验一 表的建立与维护
6.2.1.2 Access2010实验二 查询操作
6.2.2 实践拓展
6.3 习题解析
7 办公自动化
7.1 word2010文字处理软件及应用
7.1.1 针对理工类学生实施(理论2+实验4)
7.1.1.1 导与诱
7.1.1.2 视与听
7.1.1.3 习与练
7.1.1.4 实践拓展
7.1.2 针对文史类学生实施(理论2+实验4)
7.1.2.1 导与诱
7.1.2.2 视与听
7.1.2.3 习与练
7.1.2.4 实践拓展
7.1.3 针对音体美类学生实施(理论2+实验4)
7.1.3.1 导与诱
7.1.3.2 视与听
7.1.3.3 习与练
7.1.3.4 实践拓展
7.2 Excel2010电子表格软件及应用
7.2.1 针对理工类学生实施(理论4+实验6)
7.2.1.1 导与诱
7.2.1.2 视与听
7.2.1.3 习与练
7.2.1.4 实践拓展
7.2.2 针对文史类学生实施(理论4+实验6)
7.2.2.1 导与诱
7.2.2.2 视与听
7.2.2.3 习与练
7.2.2.4 实践拓展
7.2.3 针对音体美类学生实施(理论4+实验6)
7.2.3.1 导与诱
7.2.3.2 视与听
7.2.3.3 习与练
7.2.3.4 实践拓展
7.3 PowerPoint演示文稿软件及应用
7.3.1 针对理工类学生实施(理论2+实验2)
7.3.1.1 导与诱
7.3.1.2 视与听
7.3.1.3 习与练
7.3.1.4 实践拓展
7.3.2 针对文史类学生实施(理论2+实验2)
7.3.2.1 导与诱
7.3.2.2 视与听
7.3.2.3 习与练
7.3.2.4 实践拓展
7.3.3 针对音体美类学生实施(理论2+实验2)
7.3.3.1 导与诱
7.3.3.2 视与听
7.3.3.3 习与练
7.3.3.4 实践拓展
第1,2课时 数据管理思维也是一种计算思维
上一节
下一节
选择班级
确定
取消
图片预览