1.1 课程介绍与学习指导

1.2 绪论

2.1 第一节 我国古代学校体育的萌芽

2.2 第二节 我国近代学校体育的起步

2.3 第三节 建国以来学校体育的发展

2.4 第四节 学校体育未来的发展趋势

3.1 第一节 学校体育的学段结构

3.2 第二节 学校体育的功能形态

4.1 第一节 学校体育在教育中的地位

4.2 第二节 学校体育在体育中的地位

4.3 第三节 学校体育的目标体系与实现

5.2 2022版体育与健康课程标准解读

5.3 课程资源的开发与利用

6.1 第一节 体育教学的要素

6.2 第二节 体育教学的过程

6.3 第三节 体育教学的原则

7.1 第一节 体育教学目标

7.2 第二节 体育教学内容

7.3 第三节 体育教学方法

8.1 第一节 体育教学设计

8.2 第二节 体育教学实施

8.3 第三节 体育教学评价

9.1 教学分组

9.2 分组教学

10.1 第一节 课外体育活动

10.2 第二节 课外体育训练

10.3 第三节 课外体育竞赛

11.1 第一节 体育教师的职业概述

11.2 第二节 体育教师的职业素养

11.3 第三节 体育教师的职业资格

11.4 第四节 体育教师的职业发展

12.1 第一节 学校体育教研的意义与特点

12.2 第二节 学校体育教研的内容与形式

12.3 第三节 学校体育教研的开展与要求

13.1 体育课类型 和结构

13.2 体育课综合密度与专项密度 密度的测量 计算 评价

13.3 体育课运动负荷测量 计算 与评价

14.1 看课与评课

14.2 说课与无生试讲