本章节测试

一、填空题（共42分。每小题3分）

1、艺术课程的性质：_____、_____、____、_____、_____。
2、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：_____、________和_______。
3、音乐教学的基本理念：以_____为核心、以_____为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。
4、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是______价值、三是社会交往价值、四是______价值。
5、识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以_____为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验，低年级主要是____乐器为主。

二、选择题（共10分。每小题5分）

4．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（    ）

A．迁移。                       B．同化。
C．顺应。                       D．模仿。
5．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（     ）
A．传授学生知识。            B．发展学生能力。
C．培养学生个性。            D．养成学生品德。

三、简答题（共48分）

1、常用的音乐教学方法？（共20分）

2、音乐教学评价的目的与作用是什么？（共28分）

参考答案：

一、填空题答案：

1、人文性 综合性 创造性 愉悦性 经典性

2、有趣阶段 乐趣阶段 志趣阶段

3、 审美 兴趣爱好 

4、 创造性发展  文化传承 

5、听唱法  打击

二、选择题答案：

1、 A    2、B     

 

三、简答题答案：

1、答：

①感知体验类：聆听法、观察法、演示法、观赏法、
②实践类：练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法
③语言交流类：讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法
④探索研究类：比较法、分析综合法、发现法   

2、答：音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摈弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。
音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么，怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉地行为，达到“自律”的境界。因此，音乐教学评价就像一把“标准尺”，对教育教学的发展起着“定标导航”的作用。