《童心像小鸟》

16音乐学2班  陈毓茹 （教案写作用时小于1小时）

一、课题：《童心是小鸟》

二、授课对象：随堂

三、课型：新授课

四、课时：十分钟

五、教具：教科书，钢琴

六、教学目标：

1、过程与方法：感受童年的欢乐，领略大自然四季变换的美丽，用欢乐的情感演唱童心是小鸟这首歌曲。

2、知识与技能：通过歌曲的学习让学生掌握3/4拍的强弱变化规律的特点，在歌曲中感受拥有一颗童心的欢乐，感受大自然的美。

3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，让同学们体验四季变换中的欢乐情绪，永远保持一颗童真的心，体会快乐自由的童年生活。

七、教学重点：通过学习本节课的歌曲，感受童年给我们带来的欢乐，能用欢快愉悦的情绪表现歌曲的情感，

八、教学难点：掌握3/4拍的强弱规律，休止符的唱法。

九、教学过程。

1、导入新课，一师生问好

2、教师提问同学们，今天老师为同学们带来一些小表演，但是需要同学们猜一猜，老师表演的是春夏秋冬里的哪一个季节？

3、让同学们猜出季节后，老师把歌曲前四句唱一遍，让同学们找出歌词中春夏秋冬的主人

4、旋律教学，通过示范教学展示作品，童心是小鸟通过讨论教学，让同学们讲述歌曲的风格及情绪。通过简单的舞蹈动作把前四句越剧演唱出来后面一句。带着小鸟挥动翅膀的动作演唱。5、采用引导教学法和示范教学法，讲解歌曲四三拍的强弱规律，先带领同学们打节拍。

6、采用引导教学法，讲解歌曲中休止符的演唱

配谱例（此处省略）并邀请同学们演唱。

十、课堂总结：通过本节课的学习，让同学们在愉快的课堂氛围中学唱了歌曲，童心是小鸟，并通过歌曲的演唱体验童年生活的快乐，无拘无束的生活。同时也呼吁同学们要永远保持一颗童真的心，希望同学们能健康快乐的成长。