说课的基本步骤

一、说教材

1、教材的地位：

从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。

2、教学目标：

根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。

3、教学重点、难点：

从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。

二、说教法（说学法）

这里可以从大的方面，从宏观上来说一下（具体详细可以放在教学过程里说明）。如：

讲授教学法、

互动教学法、

示范教学法、

欣赏教学法、

讨论教学法

等等

三、说教学过程

主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。

四、说板书

一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。

 

五、 说课稿内容
1． 课题名称，教师所在学校，教师姓名 
2． 对课标的分析
3． 对教学内容进行分析及处理 
4． 对学生情况分析（分析学生已有知识和能力储备；已有知识和新讲知识的差距，如何解决；以往教这部分内容时出现的问题，如何解决）
5． 制定教学重点和难点
6． 教学方法的选择（陈述理由，要体现教学思想、学习特征等）

7． 恰当选择教学资源
8． 教学过程的简单陈述（学法体现，重点、难点如何突破，教学资源的运用）
9． 板书设计（体现课堂教学的思路与线索）

六、说课文字稿格式：
课题名称： 教材版本：教师姓名： 学校：
教师年龄： 教龄： 职称：
教学背景分析
（一） 对课标的理解与把握
（二） 教学内容分析与选择
（三） 学生情况分析 
教学目标
教学重点
教学难点
教学资源、教学手段和主要教学方法
（一） 教学资源
（二） 主要教学方法
教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图等
板书设计
总结：简述教案设计创新之处及特色

 

七、 说课要求 

1． 依据说课稿体例撰写完整的说课稿，一式三份，于说课前交给评委。 
2． 配合说课过程，要有PPT演示文稿。
3． 说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做简单介绍。
4． 说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。
5． 说课在（1——15）分钟之内完成。

注意事项：

1、说课就是复述教案

2、说课就是再现上课过程

3、说教学方法太过笼统

4、说课过程没有任何的辅助材料或手段