目录

  • 1 掌握无线电测向技术
    • 1.1 校园阳光测向介绍
    • 1.2 无线电测向机的使用和掌握
    • 1.3 掌握无线电测向技术
    • 1.4 综合技术操作(一)
    • 1.5 综合技术操作(二)
    • 1.6 实地操作:测向基本技术
    • 1.7 学习自我评价
  • 2 校园阳光测向
    • 2.1 双向产生误差原因剖析及措施
    • 2.2 无线电测向险蔽电台的设置
    • 2.3 学习自我评价
  • 3 学习阳光无线电测向
    • 3.1 阳光无线电测向1
    • 3.2 阳光无线电测向2
    • 3.3 学习自我评价
    • 3.4 拓展学习:险蔽电台的设置
    • 3.5 拓展学习:信号源的架设和使用
  • 4 校园定向
    • 4.1 认识什么是定向运动
    • 4.2 定向运动的物质条件
    • 4.3 定向运动基础:地图的识别
    • 4.4 如何现地使用地图与指北针
    • 4.5 定向运动比赛的技能
定向运动基础:地图的识别

                     第三节  定向运动基础:地图的识别

    一、定向运动地图

   定向运动地图是一种专门为在野外进行运动的人们测制的精确、详细的地形图。为了有利于使用者比较、辨别地面的障碍程度,同时保持地图在运动中的清晰易读,定向地图在尽可能多的表示出各种地物地貌特征、特别是植被状况的情况下,使用了较多的鲜艳色彩来表现图中的内容。

    二、地图比例尺

 比例尺是地图上最重要的参数之一。

    要想学会识别、使用定向地图,首先应懂得地图比例尺。 图上某线段的长度与相应实地水平距离之比,就叫地图比例尺。

  如某幅图的图上长为1厘米,相应实地的水平距离为150米(15000厘米),则这幅地图是将实地缩小15000倍测制的,1与15000之比就是该图比例尺,叫1:15000或1:1.5万地图。

    图上距离的量算

    用直尺量读:当利用刻有“直线比例尺”的指北针量读时,可根据刻在尺上的数值在图上直接读出相应实地的距离。当利用“厘米尺”量读时,要先从图上量取所求两点间的长度,然后乘以该图比例尺分母,即得出相应的水平距离(需将结果化算为米或公里):

  实地距离=图上长×比例尺分母

    三、地图的符号

  地图符号是地图与用图者对话的语言,是我们获取现地地形信息的唯一来源,因此完整、准确地识别符号是正确使用地图的前提。以下对地图符号的介绍,系依据国际定联《国际定向图制图规范》(ISOM2000)编写。

    符号的分类与颜色

  如同其他地形图一样,定向图也要求完整而详细地表示地貌、水系、建筑物、道路、植被和境界,即所谓“地图的六大要素”。以下是国际定联根据定向越野比赛的特殊需要,将定向地图的符号分成的七个类别:

    ①地貌,用棕色表示。  

    ②岩石与石块,用黑色+灰色表示。

     ③水系与湿地(淤泥地、沼泽地),用蓝色表示。 

   

    ④植被,用空白或黄色+绿色表示。     

    ⑤比赛路线符号,用紫色表示。

    四、地貌——等高线的识别

  地貌是地表的高低起伏状态。如山地、平地、凹地、谷地等。当然也包括一些附属于它                   

     比赛路线符号,用紫色表示。

    等高线显示地貌的原理,可以通俗地解释为:

 

    设想把一座山从下至上地按相等的高度一层一层地水平切开,这时山的表面便形成了若干大小不同的截口线(同一条截口线上各点的高度相等),将这些截口线垂直投影到一个水平面上,形成一圈套一圈的等高线图,显示出该山的形态。

  如果切割山体的每个水平截面都具有各自的海拔高度,那么我们就不难看出,等高线实际上就是由高程相等的各点连接而成的曲线。      

  地貌的基本形态及其等高线图形:地貌的每一种形态都有一个独有的等高线图形。等高线上任一微小的弯曲都可以像符号那样,向我们表明地貌的特征。

 利用等高线研究地貌的方法

    地貌起伏的判定:

  学会判定地貌的起伏是对利用等高线研究地貌的最起码的要求。判定地貌的起伏,也就是判定现地地貌的斜坡方向,因此,开始训练识别等高线时,首先就应该注意学会利用示坡线、标高点、河流、等高线注记和图形等,快速判明斜坡的升降方向。