生理学

陈远寿 韩勇 金寰

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学习指导
    • 1.2 微视频
    • 1.3 课件
    • 1.4 思政小故事
    • 1.5 科普与临床
    • 1.6 扩展阅读
    • 1.7 小测验
  • 2 细胞的基本功能
    • 2.1 学习指导
    • 2.2 第一节  细胞膜的物质转运功能
      • 2.2.1 微视频
      • 2.2.2 课件
      • 2.2.3 小测验
    • 2.3 第二节  细胞的信号转导
    • 2.4 第三节  细胞的电活动
      • 2.4.1 微视频
      • 2.4.2 课件
      • 2.4.3 小测验
    • 2.5 第四节  肌细胞的收缩
      • 2.5.1 微视频
      • 2.5.2 课件
      • 2.5.3 小测验
    • 2.6 思政小故事
    • 2.7 科普与临床
    • 2.8 扩展阅读
  • 3 血液
    • 3.1 学习指导
    • 3.2 第一节  血液生理概述
      • 3.2.1 微视频
      • 3.2.2 课件
      • 3.2.3 小测验
    • 3.3 第二节  血细胞生理
      • 3.3.1 微视频
      • 3.3.2 课件
      • 3.3.3 小测验
    • 3.4 第三节  生理性止血
      • 3.4.1 微视频
      • 3.4.2 课件
      • 3.4.3 小测验
    • 3.5 第四节  血型和输血原则
      • 3.5.1 微视频
      • 3.5.2 课件
      • 3.5.3 小测验
    • 3.6 思政小故事
    • 3.7 科普与临床
    • 3.8 扩展阅读
  • 4 血液循环
    • 4.1 学习指导
    • 4.2 第一节  心脏的泵血功能
      • 4.2.1 微视频
      • 4.2.2 课件
      • 4.2.3 小测验
    • 4.3 第二节  心脏的电生理学及生理特性
      • 4.3.1 微视频
      • 4.3.2 课件
      • 4.3.3 小测验
    • 4.4 第三节  血管生理
      • 4.4.1 微视频
      • 4.4.2 课件
      • 4.4.3 小测验
    • 4.5 第四节  心血管活动的调节
      • 4.5.1 微视频
      • 4.5.2 课件
      • 4.5.3 小测验
    • 4.6 第五节  器官循环
    • 4.7 思政小故事
    • 4.8 科普与临床
    • 4.9 扩展阅读
  • 5 呼吸
    • 5.1 学习指导
    • 5.2 第一节  肺通气
      • 5.2.1 微视频
      • 5.2.2 课件
      • 5.2.3 小测验
    • 5.3 第二节  肺换气和组织换气
      • 5.3.1 微视频
      • 5.3.2 课件
      • 5.3.3 小测验
    • 5.4 第三节 气体在血液中的运输
      • 5.4.1 微视频
      • 5.4.2 课件
      • 5.4.3 小测验
    • 5.5 第四节  呼吸运动的调节
      • 5.5.1 微视频
      • 5.5.2 课件
      • 5.5.3 小测验
    • 5.6 思政小故事
    • 5.7 科普与临床
    • 5.8 扩展阅读
  • 6 消化和吸收
    • 6.1 学习指导
    • 6.2 第一节  消化生理概述
      • 6.2.1 微视频
      • 6.2.2 课件
      • 6.2.3 小测验
    • 6.3 第二节  口腔内消化和吞咽
      • 6.3.1 微视频
      • 6.3.2 课件
      • 6.3.3 小测验
    • 6.4 第三节  胃内消化
      • 6.4.1 微视频
      • 6.4.2 课件
      • 6.4.3 小测验
    • 6.5 第四节  小肠内消化
      • 6.5.1 微视频
      • 6.5.2 课件
      • 6.5.3 小测验
    • 6.6 第五节  肝脏的消化功能和其他生理作用
    • 6.7 第六节  大肠的功能
    • 6.8 第七节  吸收
      • 6.8.1 微视频
      • 6.8.2 课件
      • 6.8.3 小测验
    • 6.9 思政小故事
    • 6.10 科普与临床
    • 6.11 扩展阅读
  • 7 能量代谢与体温
    • 7.1 学习指导
    • 7.2 第一节  能量代谢
      • 7.2.1 微视频
      • 7.2.2 课件
      • 7.2.3 小测验
    • 7.3 第二节  体温及其调节
      • 7.3.1 微视频
      • 7.3.2 课件
      • 7.3.3 小测验
    • 7.4 思政小故事
    • 7.5 科普与临床
    • 7.6 扩展阅读
  • 8 尿的生成与排出
    • 8.1 学习指导
    • 8.2 第一节  肾的功能解剖和肾血流量
      • 8.2.1 微视频
      • 8.2.2 课件
      • 8.2.3 小测验
    • 8.3 第二节  肾小球的滤过功能
      • 8.3.1 微视频
      • 8.3.2 课件
      • 8.3.3 小测验
    • 8.4 第三节  肾小管和集合管的物质转运功能
      • 8.4.1 微视频
      • 8.4.2 课件
      • 8.4.3 小测验
    • 8.5 第四节  尿液的浓缩与稀释
      • 8.5.1 微视频
      • 8.5.2 课件
      • 8.5.3 小测验
    • 8.6 第五节  尿生成的调节
      • 8.6.1 微视频
      • 8.6.2 课件
      • 8.6.3 小测验
    • 8.7 第六节  清除率
      • 8.7.1 微视频
      • 8.7.2 课件
      • 8.7.3 小测验
    • 8.8 第七节  尿的排放
      • 8.8.1 微视频
      • 8.8.2 课件
      • 8.8.3 小测验
    • 8.9 思政小故事
    • 8.10 科普与临床
    • 8.11 扩展阅读
  • 9 感觉器官的功能
    • 9.1 学习指导
    • 9.2 第一节  感觉概述
      • 9.2.1 微视频
      • 9.2.2 课件
      • 9.2.3 小测验
    • 9.3 第二节  躯体和内脏感觉
      • 9.3.1 微视频
      • 9.3.2 课件
      • 9.3.3 小测验
    • 9.4 第三节  视觉
      • 9.4.1 微视频
      • 9.4.2 课件
      • 9.4.3 小测验
    • 9.5 第四节  听觉
      • 9.5.1 微视频
      • 9.5.2 课件
      • 9.5.3 小测验
    • 9.6 第五节  平衡感觉
      • 9.6.1 微视频
      • 9.6.2 课件
      • 9.6.3 小测验
    • 9.7 第六节  嗅觉和味觉
    • 9.8 思政小故事
    • 9.9 科普与临床
    • 9.10 扩展阅读
  • 10 第十章  神经系统的功能
    • 10.1 学习指导
    • 10.2 第一节  神经系统功能活动的基本原理
      • 10.2.1 微视频、小测验
      • 10.2.2 课件
    • 10.3 第二节  神经系统的感觉分析功能
      • 10.3.1 微视频
      • 10.3.2 课件
      • 10.3.3 小测验
    • 10.4 第三节  神经系统对躯体运动的调控
      • 10.4.1 微视频
      • 10.4.2 课件
      • 10.4.3 小测验
    • 10.5 第四节  神经系统对内脏活动本能行为和情绪的调节
      • 10.5.1 微视频
      • 10.5.2 课件
      • 10.5.3 小测验
    • 10.6 第五节  脑电活动及睡眠与觉醒
      • 10.6.1 微视频
      • 10.6.2 课件
      • 10.6.3 小测验
    • 10.7 第六节  脑的高级功能
      • 10.7.1 微视频
      • 10.7.2 课件
      • 10.7.3 小测验
    • 10.8 思政小故事
    • 10.9 科普与临床
    • 10.10 扩展阅读
  • 11 第十一章  内分泌
    • 11.1 学习指导
    • 11.2 第一节  内分泌与激素
      • 11.2.1 微视频
      • 11.2.2 课件
      • 11.2.3 小测验
    • 11.3 第二节  下丘脑-垂体及松果体内分泌
      • 11.3.1 微视频
      • 11.3.2 课件
      • 11.3.3 小测验
    • 11.4 第三节  甲状腺内分泌
      • 11.4.1 微视频
      • 11.4.2 课件
      • 11.4.3 小测验
    • 11.5 第四节  甲状旁腺维生素D与甲状腺C细胞内分泌
      • 11.5.1 微视频
      • 11.5.2 课件
      • 11.5.3 小测验
    • 11.6 第五节  胰岛素内分泌
      • 11.6.1 微视频
      • 11.6.2 课件
      • 11.6.3 小测验
    • 11.7 第六节  肾上腺内分泌
      • 11.7.1 微视频
      • 11.7.2 课件
      • 11.7.3 小测验
    • 11.8 第七节  组织激素及功能器官内分泌
    • 11.9 思政小故事
    • 11.10 科普与临床
    • 11.11 扩展阅读
  • 12 第十二章  生殖
    • 12.1 学习指导
    • 12.2 第一节男性生殖功能及其调节
    • 12.3 第二节  女性生殖功能及调节
    • 12.4 第三节  妊娠
    • 12.5 第四节  性生理与避孕
    • 12.6 科普与临床
    • 12.7 扩展阅读
思政小故事
                                           血型的发现和输血简史

大出血会导致死亡,输血是挽救大出血病人生命最有效的治疗手段。自从 1628年威廉 . 哈维 ( William Harvey ) 发现血液循环以来,人类就不断进行输血的尝试。由于人类血型的发现,使得早期盲目输血飞跃为现代的安全输血。由于 抗凝剂的发现和血液保存技术的不断创新 ,为现代血库的建立奠定了基础。随着一次性塑料输血器材的发明和血液成分分离技术的不断完善,将输血治疗由输全血飞跃成为成分输血。这一系列的飞跃和进展凝集了数代科学家们的艰苦探索。

1665 年牛津大学 Lower R 首次在狗身上进行动物输血。 1667年,法国哲学家 Denis和外科医生 Emmerez 首次进行动物—人的输血,将 250 ml 羊羔血输给了人,接着就有人重复他们的实验,但往往出现极其严重的后果,甚至导致死亡,所以这些试验 就 慢慢地停顿下来,英法等国也相继下令禁止给人输血。

产科医生 Blundell 为挽救大出血的产妇,仔细阅读前人有关输血的研究报道,认为输血失败的主要原因是给患者输入异种血,提出必须采用人血给患者进行治疗。这一观点被当时动物实验所证实,而在接受异种血的动物均在 6 天内死亡。1818Blundell 首次进行人—人输血,一共开展 10 次输血以抢救大出血的产妇,5 次获得成功。

1875 Landois 发现,异种的血液和血清接触之后,会出现凝集现象和溶血现象。于是人们开始理解,为什么动物血液输入人体以后出现严重的反应。但是人与人之间的输血为什么也会出现严重反应,人们还是迷惑不解。1899 年英国病理学家 Shattok 报告,某些肺炎病人的血清与正常人红细胞混合时会发生凝集,而他采用几个正常人的血清去实验,却并未发现此现象,因而他推断这是炎症患者的特有的现象。

1900 年,奥地利病理学家 Karl Landsteiner 1868~1943 )采集了他自己及其 5 名健康同事的血液,并分别混合其 红细胞和血清,发现各个体的血清不与自身红细胞发生凝集反应,但同事 Pletsching 的血清可与同事 Sturly 的红细胞发生凝集反应,而 Sturly 的血清可以凝集同事 Pletsching 的红细胞。 Landsteiner 根据当时已知的抗原和抗体相结合的理论推断,认为血清中至少存在两种不同的 凝集素( 抗体)分别与红细胞上相应凝集原(抗原)结合 ,他分别称为 a 凝集素(抗 A 抗体)和 b 凝集素(抗 B 抗体)。相应地, Landsteiner 推测 在同事 Sturly 的红细胞上携带有 A 凝集原( A 抗原),而血浆中存在抗 B 抗体;同事 Pletsching 的红细胞上携带有 B 凝集原( B 抗原),而血浆中存在抗 A 抗体。 Landsteiner 还发现他自己的血清可分别凝集 Sturly Pletsching 的红细胞, Sturly Pletsching 的血清并不能凝集 Landsteiner 自己的红细胞。为此, Landsteiner 根据各人红细胞上抗原的不同和缺乏将血液分为 A B C 三型,其中 C 型后被更名为 O 型。 1901 Landsteiner 发表了有关血型分类的著名论文。 1902 Landsteiner 的学生 Decastello Sturli 在更大的人群( 155 例)中进一步证实 Landsteiner A B C 三型外,还发现了 4 例例外血型,他们的血清与 A B C 红细胞均不发生凝集反应,但其红细胞可被 A B C 血清所凝集,表明红细胞上存在 A B 两种凝集原,后被称为 AB 型。 至此, ABO 血型系统的四种血型被全部发现。 Landsteiner 揭开了人类血型的奥秘,奠定了临床输血术的基础,为安全输血提供了保障,不仅为临床医学的发展做出了重大贡献,也大大推进了遗传学和法医学的发展, 1930 Landsteiner 被授予诺贝尔 生理学或医学 奖。此后, Landsteiner 还先后发现了 MN 血型、 P 血型和 Rh 血型。

但遗憾的是,Landsteiner 发现的 ABO 血型的重要性及其在输血中的意义并没有很快引起人们的重视。第一次世界大战期间,由于战伤而大量失血的事件不断发生,用输血的方法挽救伤员生命的需要显得十分迫切。德国医学家 O ttenbers 根据 Landsteiner 的研究成果,第一次将凝集反应应用于输血前的配血试验,只有红细胞和血清混合后不 发生 凝集的人之间才能进行输血,结果大获成功,挽救了大量伤员,于是在大战中立即获得了推广。O ttenbers 还提出,在战伤急救中,如果来不及进行配血试验,可以直接应用 O 型血输给其它血型 的人 。从此,人们便把 O 型血的人称为 “ 万能输血者 ” 。

最初的输血方法极为原始,由于没有适合的抗凝剂,输血时要将输血者的血管和受血者的血管缝合起来,这样输血才不至于凝固。直到第一次世界大战爆发的 1914 年,有人将 枸橼 酸钠加在血液中达到防止血液凝固的目的,血液抗凝的问题才得以解决。仅仅从那时起,人们才开始摆脱要血管缝合才能输血的落后局面。因此,抗凝剂的发现和应用是输血史上又一重要进展。抗凝剂的发现和低温保存血液技术的应用,使得建立血库并保存血液备用成为可能。第二次世界大战 期间(1943 年),Loutit 等研制了ACD ( 枸橼 酸 - 枸橼 酸钠 - 葡萄糖)配方,可使血液能在血库保存 3 周。 ACD 配方一直沿用至今。于上世纪 30 年代,西班牙和美国建立了第一批血库。 1944 年, 我国 在生理学家易见龙教授 的 主持下在昆明建立 起 第一个血库以满足抗日战争对输血的需求。

 在早期的输血实践中,采血、输血均采用橡胶管和玻璃瓶,用后经清洗消毒后再次使用。这些输血器材不仅不方便,也易引起热源反应。从而促进了一次性塑料输血器材的研发。在实际应用中证实,塑料输血器材应用方便,在沉淀或离心后可在密闭条件下分离出血浆等。这一重要进展推动了输血进入成分输血的新阶段。随着血液制品分离技术的不断完善,成分输血得到了普遍推广。