新闻学概论

侯香夷

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 一.新闻学的产生和发展
    • 1.2 二.马克思主义新闻观实现了新闻思想发展史上的革命
    • 1.3 三.中国特色社会主义新闻理论是马克思主义新闻观的最新成果
    • 1.4 四.习近平关于新闻舆论工作的重要论述是中国特色社会主义新闻理论的重大发展
    • 1.5 五.新闻学的研究对象、学习方法和意义
    • 1.6 章节测验
  • 2 第一章  新闻本源
    • 2.1 一.新闻起源于人类的信息需求
    • 2.2 二.新闻的本源是事实
    • 2.3 三.新闻的定义
    • 2.4 四.新闻的基本特征
    • 2.5 章节测验
  • 3 第二章 新闻真实
    • 3.1 章节概述
    • 3.2 一.真实是新闻的生命
    • 3.3 二.新闻真实是新闻媒体公信力的前提
    • 3.4 三.在新闻工作中坚持真实性原则
    • 3.5 四.杜绝虚假新闻
    • 3.6 章节测验
  • 4 第三章 新闻价值
    • 4.1 章节概述
    • 4.2 一.新闻价值的内涵
    • 4.3 二.新闻价值实现的过程
    • 4.4 三.新闻价值取向
    • 4.5 章节测验
  • 5 第四章 新闻事业
    • 5.1 一.新闻事业的产生和发展
    • 5.2 二.新闻事业的性质和功能
    • 5.3 三.中国社会主义新闻事业的性质与任务
    • 5.4 四.新闻事业管理
    • 5.5 章节测验
  • 6 第五章 新闻工作的党性原则和基本方针
    • 6.1 一.新闻工作的党性原则
    • 6.2 二.坚持为人民服务、为社会服务、为党和国家工作大局服务
    • 6.3 三.坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众
    • 6.4 四.团结稳定鼓劲、正面宣传为主
    • 6.5 章节测验
  • 7 第六章 新闻宣传
    • 7.1 一.新闻宣传的内涵、特点及作用
    • 7.2 二.我国新闻宣传的基本理念
    • 7.3 三.新闻宣传要善于谋求动机与效果的统一
    • 7.4 四.对外新闻宣传
    • 7.5 章节测验
  • 8 第七章 新闻舆论导向
    • 8.1 章节概要
    • 8.2 一.新闻舆论的内涵和特征
    • 8.3 二.坚持正确的舆论导向
    • 8.4 三.提高舆论引导能力
    • 8.5 章节测验
  • 9 第八章 新闻舆论监督
    • 9.1 章节概要
    • 9.2 一.新闻舆论监督的含义、功能和作用
    • 9.3 二.新闻舆论监督的主体、客体和任务
    • 9.4 三.新闻舆论监督的原则与方法
    • 9.5 新闻舆论监督的社会责任
    • 9.6 章节测验
  • 10 第九章 新闻出版自由
    • 10.1 章节概要
    • 10.2 一.新闻出版自由的提出及其历史发展
    • 10.3 二.新闻出版自由的具体性和相对性
    • 10.4 三.两种社会制度下的新闻出版自由
    • 10.5 章节测验
  • 11 第十章 新闻法治
    • 11.1 章节概要
    • 11.2 一.新闻法治的内涵
    • 11.3 二.新闻传播活动主体的权利与义务
    • 11.4 三.依法规范新闻传播行为
    • 11.5 四.加强中国特色社会主义新闻法治建设
    • 11.6 第十章 章节测验
  • 12 第十一章 新闻事业管理
    • 12.1 章节概要
    • 12.2 一.新闻事业管理的内涵及意义
    • 12.3 二.我国新闻事业管理的基本原则和主要内容
    • 12.4 三.我国新闻事业管理的体制机制及管理特点
    • 12.5 章节测验
  • 13 第十二章 新闻队伍建设
    • 13.1 章节概要
    • 13.2 一.加强新闻队伍建设的重要性
    • 13.3 二.加强新闻队伍的思想政治素质建设
    • 13.4 三.加强新闻队伍的职业道德素质建设
    • 13.5 四.加强新闻队伍的业务素质建设
    • 13.6 章节测验
章节概要


一、本章框架结构:

二、本章主要观点:

1、我国新闻事业管理的基本原则包括:

党管媒体、谁主管谁负责和属地管理、依法管理、把社会效益放在首位、群众参与管理。

2、我国新闻事业管理机制

舆情分析机制、调研引导机制、调控统筹机制、协调互动机制、内部激励机制。

3、我国新闻事业管理特点

党委管理与行政管理相结合、事业管理与企业管理相结合、法律法规管理与政策管理相结合、社会管理与行业自律相结合、新闻行业行为规范管理与道德准则学习教育管理相结合。