《地理教学论》教学难点

 

从课程性质看：

《地理教学论》是“地理科学与旅游学院”地理科学专业（师范，本科）的专业必修课程。《地理教学论》是一门理论性的学科，同时也是一门实践性的学科，且是一门实践性很强的理论学科，它既注重地理课程与教学理论的研究，也表现出对地理课程与教学实践的密切关注，具有理论上的综合性和实践上的应用性特征。

从课程定位看：

1.此课程是地理科学专业地理教师教育系列课程的核心课程，学生需要具有一定的教育学、心理学、地理教学基本技巧、技艺等课程的基础，同时还需要熟悉中学地理课程及教材结构。

2.学生具有较好的地理本科地理知识结构是学习此门课的重要知识、能力基础，同时对地理知识的综合、地理学思想、方法等有较好的掌握。

3.此课程是理论与操作同时进行的课程，需要以微格实验室为训练平台。

4.教学中强调理论与实践的紧密结合，强调对学生进行实际操作能力的培养。使学生了解地理教学论的性质、对象、任务、学科体系、发展及研究方法，熟悉地理教学的整体和全过程，掌握中学地理教学的目的、地位、任务、内容和结构，地理教学的原则、方法和组织形式，地理教学过程、地理学习方法、地理学习的评价、地理活动课程教学以及地理教育研究等。提高学生对中学地理教学工作的认识，培养他们对中学地理教学工作的兴趣、光荣感、责任心和事业心，使他们树立热爱地理教学工作的思想，敬业、爱业，积极投入中学地理教学、研究和育人工作。

根据以上课程性质和课程定位，结合地理科学（师范）本科学生没有中学地理教学经历的情况，故把本课程的地理教育理念，对地理教学过程和教学方法的理解、掌握，如何有效地运用各种教学方法定为教学难点。