目录

  • 1 第1次课
    • 1.1 第1次课课件:第一章导论课件
    • 1.2 导论教学音频
      • 1.2.1 音频1生活中的社会学(1)
      • 1.2.2 音频2生活中的社会学(2)
      • 1.2.3 音频3社会学研究视角的几位专家
      • 1.2.4 音频4社会学的创立(1)
      • 1.2.5 音频5社会学的创立(2)
      • 1.2.6 音频6社会学的研究对象(1)
      • 1.2.7 音频7社会学的研究对象(2)
      • 1.2.8 音频8社会学的研究对象(3)
      • 1.2.9 9微课:社会学研究对象的中国特色
      • 1.2.10 10微课:国内外关于社会学研究对象
      • 1.2.11 社会学和其他社会科学的关系
      • 1.2.12 12微课:四、社会学的产生和发展(1)
      • 1.2.13 14微课:社会学的产生和发展(3)
      • 1.2.14 13微课:社会学的产生和发展(2)
    • 1.3 15微课
    • 1.4 习题和答案
    • 1.5 《社会学》课程标准
    • 1.6 本章阅读书目
    • 1.7 社会学经典著作阅读
      • 1.7.1 新教伦理和资本主义精神(韦伯)
      • 1.7.2 自杀论(迪尔克姆)
    • 1.8 文献阅读(期刊)
  • 2 第2次课
    • 2.1 习题和答案
    • 2.2 第2次课+第3次课课件:第二章 社会学研究方法
    • 2.3 学术论文习作(著作)
      • 2.3.1 学术写作要领
      • 2.3.2 社会研究方法:定性和定量的取向
      • 2.3.3 社会科学学术写作规范与技巧:如何撰写论文和著作
      • 2.3.4 学位论文和研究报告写作技巧
      • 2.3.5 硕士、博士研究生论文研究与写作
    • 2.4 微课1:第二章社会学研究方法(1)
    • 2.5 微课2:第二章(2)
    • 2.6 微课3:第二章(3)
    • 2.7 教学视频(多个)
      • 2.7.1 春运现象
      • 2.7.2 看病难1
      • 2.7.3 看病难2
      • 2.7.4 看病难3
      • 2.7.5 教育中的分层现象
      • 2.7.6 儿童教育环境的差异
    • 2.8 本章阅读书目
    • 2.9 经典文献阅读1(著作)毛泽东选集第一卷《湖南农民运动考察报告》
    • 2.10 经典文献阅读2(著作)毛选第一卷《反对本本主义》
    • 2.11 阅读1word版(全文)
    • 2.12 阅读2word版(全文)
    • 2.13 选读1:《中国社会各阶级分析》
    • 2.14 选读2:《农村调查的序言和跋》
  • 3 社会化、社会群体和社会互动
    • 3.1 本章阅读书目
    • 3.2 第4次课课件:第三章(1)
    • 3.3 习题和答案
    • 3.4 第五次课阅读期刊文献(5篇)
      • 3.4.1 第一篇
      • 3.4.2 第二篇
      • 3.4.3 第三篇
      • 3.4.4 第四篇
      • 3.4.5 第五篇
    • 3.5 第5次课课件:第三章(2)
    • 3.6 第6次课件:第三章(3)
      • 3.6.1 社会学经典著作阅读
        • 3.6.1.1 弗洛伊德文集4-精神分析导论
        • 3.6.1.2 心理学与生活(中文版)
      • 3.6.2 微课:弗洛伊德精神分析理论——以苏童小说《妻妾成群》为例》
    • 3.7 相关阅读
      • 3.7.1 经典文献阅读
        • 3.7.1.1 《共产党宣言》(政党群体的信仰)
        • 3.7.1.2 恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》(初级群体的典型:家庭)
  • 4 社会文化
    • 4.1 第7次课课件:第四章
      • 4.1.1 “文化”著作阅读
        • 4.1.1.1 中华文化47讲(余秋雨)
        • 4.1.1.2 美国文化与社会
        • 4.1.1.3 《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》
      • 4.1.2 “文学”著作阅读
        • 4.1.2.1 中国现当代文学名篇15讲
      • 4.1.3 《文化震惊》线上课前预习视频(15分钟)
    • 4.2 教学视频(一节课)
    • 4.3 阅读书目
      • 4.3.1 张维为《中国三部曲》
    • 4.4 本章阅读书目
    • 4.5 习题和答案
  • 5 阶级、阶层和社会流动
    • 5.1 第8次课课件:第五章(1)
      • 5.1.1 文献阅读
        • 5.1.1.1 青年马克思《博士论文》
        • 5.1.1.2 马克思《莱恩报》政论文章
        • 5.1.1.3 马克思1844年经济学哲学手稿
        • 5.1.1.4 马克思《德意志意识形态》
    • 5.2 教学音频1
    • 5.3 教学音频2
    • 5.4 习题和答案
    • 5.5 本章阅读书目
  • 6 社会构成和社会问题
    • 6.1 第9次课件:第五章(2)
    • 6.2 文献阅读
      • 6.2.1 费孝通《乡土中国》+《乡土重建》(原版)
      • 6.2.2 莫言《蛙》
    • 6.3 第10次课课件:第六章
  • 7 社会组织和社会制度
    • 7.1 推荐阅读
      • 7.1.1 治理中国:从革命到改革
    • 7.2 第11次课课件:第七章(1)
    • 7.3 第12次课课件:第七章(2)
    • 7.4 习题和答案
    • 7.5 本章阅读书目
  • 8 社区和城市化
    • 8.1 第13次课课件:第八章
  • 9 社会发展和社会公正
    • 9.1 第14次课课件:第九章(1)
    • 9.2 第15次课课件:第九章(2)
    • 9.3 阅读书目1
      • 9.3.1 论平等(皮埃尔.勒鲁)
      • 9.3.2 资本主义、社会主义与民主
      • 9.3.3 人人需要知道的资本主义真相
    • 9.4 阅读书目2
      • 9.4.1 大数据看改革开放新时代
      • 9.4.2 见证:中国改革开放40年
      • 9.4.3 贫穷的终结
      • 9.4.4 数字经济:中国创新增长新动能(马化腾著)
      • 9.4.5 共享数字新经济
  • 10 社会建设与和谐社会
    • 10.1 第16次课课件第十章第一节社会建设
    • 10.2 第17次课课件:第十章第二节社会和谐
    • 10.3 阅读书目
      • 10.3.1 习近平关于社会主义社会建设论述摘编
      • 10.3.2 习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编
      • 10.3.3 习近平关于全面建成小康社会论述摘编
      • 10.3.4 习近平扶贫论述摘编
      • 10.3.5 习近平关于新冠疫情防控的重要精神
      • 10.3.6 读懂中国经济新常态
  • 11 第18次课复习考试
  • 12 《社会学概论》活动板块
    • 12.1 第一课堂活动教学建设
      • 12.1.1 《社会化的含义》角色扮演式活动教学
      • 12.1.2 《家庭是社会化最重要的场所》问题探究式活动教学
      • 12.1.3 《新时代共产党员群体信仰问题研究》策划设计式活动教学
    • 12.2 第二课堂活动教学建设
      • 12.2.1 特色活动之一
        • 12.2.1.1 活动照片
      • 12.2.2 特色活动之二
        • 12.2.2.1 活动照片
  • 13 课程评价:学生成长记录袋
    • 13.1 展示型记录袋
    • 13.2 文件型记录袋
    • 13.3 课堂型记录袋
习题和答案

第五章课后习题及答案

1、主文化和亚文化

答:主文化是指在社会上占主导地位的,为社会上多数人所接受的文化主文化对社会上大多数成员的价值观,行为方式,思维方式影响极大。亚文化是指仅为社会上一部分成员所接受的,或为某一社会群体特有的文化,亚文化一般并不与主文化相抵触或对抗亚文化的类别,有民族亚文化职业亚文化越轨亚文化。

2、  如何理解文化震惊?

答:文化震惊,是指生活在某一文化中的人,当他初次接接触到另一种文化模式时,所产生的思想上的混乱和心理上的压力,文化发展的一个巨大动力就是不同文化模式之间的交流,文化震惊,不仅发生在民族之间,在不同的社会群体地区之间,也会发生,这是一种客观现象,善恶之分,但对文化的处理可能产生两种不同的后果,处理不当,可能发生盲目排外当,得当的话。可以吸收外来文化为我所用。

3、  文化所包含的规范体系是怎样的?

答:文化使社会有了系统的行为规范,影响指导规定的社会成员的社会生活与行为方式,文化给一个社会提供了范本,告诉社会成员做事情的规矩,规则是什么?有文化人们便有了行为标准,而且文化是一个社会的规范观念,更为系统化文化集合者解释着一个社会的全部价值观和规范体系,文化给一个社会提供了蓝图。人们做事情或多或少都,都在一句文化的蓝图,文化所包含的规范体系,主要包括正式规范和非正式被规范,正式规范以法律法规形式出现的,违反了会受到惩罚,正式规范主要有社会习俗,民风明德,乡规民约等,此外,文化中的价值观理念的形式出现的文化社会成员对人或事物的价值判断,对于人或事物的意义,重要性的总体评价,它也是人们判断是非曲直的基本标准,对社会成员的社会态度和社会行动选择起着直接的指导作用