目录

  • 1 第1次课
    • 1.1 第1次课课件:第一章导论课件
    • 1.2 导论教学音频
      • 1.2.1 音频1生活中的社会学(1)
      • 1.2.2 音频2生活中的社会学(2)
      • 1.2.3 音频3社会学研究视角的几位专家
      • 1.2.4 音频4社会学的创立(1)
      • 1.2.5 音频5社会学的创立(2)
      • 1.2.6 音频6社会学的研究对象(1)
      • 1.2.7 音频7社会学的研究对象(2)
      • 1.2.8 音频8社会学的研究对象(3)
      • 1.2.9 9微课:社会学研究对象的中国特色
      • 1.2.10 10微课:国内外关于社会学研究对象
      • 1.2.11 社会学和其他社会科学的关系
      • 1.2.12 12微课:四、社会学的产生和发展(1)
      • 1.2.13 14微课:社会学的产生和发展(3)
      • 1.2.14 13微课:社会学的产生和发展(2)
    • 1.3 15微课
    • 1.4 习题和答案
    • 1.5 《社会学》课程标准
    • 1.6 本章阅读书目
    • 1.7 社会学经典著作阅读
      • 1.7.1 新教伦理和资本主义精神(韦伯)
      • 1.7.2 自杀论(迪尔克姆)
    • 1.8 文献阅读(期刊)
  • 2 第2次课
    • 2.1 习题和答案
    • 2.2 第2次课+第3次课课件:第二章 社会学研究方法
    • 2.3 学术论文习作(著作)
      • 2.3.1 学术写作要领
      • 2.3.2 社会研究方法:定性和定量的取向
      • 2.3.3 社会科学学术写作规范与技巧:如何撰写论文和著作
      • 2.3.4 学位论文和研究报告写作技巧
      • 2.3.5 硕士、博士研究生论文研究与写作
    • 2.4 微课1:第二章社会学研究方法(1)
    • 2.5 微课2:第二章(2)
    • 2.6 微课3:第二章(3)
    • 2.7 教学视频(多个)
      • 2.7.1 春运现象
      • 2.7.2 看病难1
      • 2.7.3 看病难2
      • 2.7.4 看病难3
      • 2.7.5 教育中的分层现象
      • 2.7.6 儿童教育环境的差异
    • 2.8 本章阅读书目
    • 2.9 经典文献阅读1(著作)毛泽东选集第一卷《湖南农民运动考察报告》
    • 2.10 经典文献阅读2(著作)毛选第一卷《反对本本主义》
    • 2.11 阅读1word版(全文)
    • 2.12 阅读2word版(全文)
    • 2.13 选读1:《中国社会各阶级分析》
    • 2.14 选读2:《农村调查的序言和跋》
  • 3 社会化、社会群体和社会互动
    • 3.1 本章阅读书目
    • 3.2 第4次课课件:第三章(1)
    • 3.3 习题和答案
    • 3.4 第五次课阅读期刊文献(5篇)
      • 3.4.1 第一篇
      • 3.4.2 第二篇
      • 3.4.3 第三篇
      • 3.4.4 第四篇
      • 3.4.5 第五篇
    • 3.5 第5次课课件:第三章(2)
    • 3.6 第6次课件:第三章(3)
      • 3.6.1 社会学经典著作阅读
        • 3.6.1.1 弗洛伊德文集4-精神分析导论
        • 3.6.1.2 心理学与生活(中文版)
      • 3.6.2 微课:弗洛伊德精神分析理论——以苏童小说《妻妾成群》为例》
    • 3.7 相关阅读
      • 3.7.1 经典文献阅读
        • 3.7.1.1 《共产党宣言》(政党群体的信仰)
        • 3.7.1.2 恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》(初级群体的典型:家庭)
  • 4 社会文化
    • 4.1 第7次课课件:第四章
      • 4.1.1 “文化”著作阅读
        • 4.1.1.1 中华文化47讲(余秋雨)
        • 4.1.1.2 美国文化与社会
        • 4.1.1.3 《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》
      • 4.1.2 “文学”著作阅读
        • 4.1.2.1 中国现当代文学名篇15讲
      • 4.1.3 《文化震惊》线上课前预习视频(15分钟)
    • 4.2 教学视频(一节课)
    • 4.3 阅读书目
      • 4.3.1 张维为《中国三部曲》
    • 4.4 本章阅读书目
    • 4.5 习题和答案
  • 5 阶级、阶层和社会流动
    • 5.1 第8次课课件:第五章(1)
      • 5.1.1 文献阅读
        • 5.1.1.1 青年马克思《博士论文》
        • 5.1.1.2 马克思《莱恩报》政论文章
        • 5.1.1.3 马克思1844年经济学哲学手稿
        • 5.1.1.4 马克思《德意志意识形态》
    • 5.2 教学音频1
    • 5.3 教学音频2
    • 5.4 习题和答案
    • 5.5 本章阅读书目
  • 6 社会构成和社会问题
    • 6.1 第9次课件:第五章(2)
    • 6.2 文献阅读
      • 6.2.1 费孝通《乡土中国》+《乡土重建》(原版)
      • 6.2.2 莫言《蛙》
    • 6.3 第10次课课件:第六章
  • 7 社会组织和社会制度
    • 7.1 推荐阅读
      • 7.1.1 治理中国:从革命到改革
    • 7.2 第11次课课件:第七章(1)
    • 7.3 第12次课课件:第七章(2)
    • 7.4 习题和答案
    • 7.5 本章阅读书目
  • 8 社区和城市化
    • 8.1 第13次课课件:第八章
  • 9 社会发展和社会公正
    • 9.1 第14次课课件:第九章(1)
    • 9.2 第15次课课件:第九章(2)
    • 9.3 阅读书目1
      • 9.3.1 论平等(皮埃尔.勒鲁)
      • 9.3.2 资本主义、社会主义与民主
      • 9.3.3 人人需要知道的资本主义真相
    • 9.4 阅读书目2
      • 9.4.1 大数据看改革开放新时代
      • 9.4.2 见证:中国改革开放40年
      • 9.4.3 贫穷的终结
      • 9.4.4 数字经济:中国创新增长新动能(马化腾著)
      • 9.4.5 共享数字新经济
  • 10 社会建设与和谐社会
    • 10.1 第16次课课件第十章第一节社会建设
    • 10.2 第17次课课件:第十章第二节社会和谐
    • 10.3 阅读书目
      • 10.3.1 习近平关于社会主义社会建设论述摘编
      • 10.3.2 习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编
      • 10.3.3 习近平关于全面建成小康社会论述摘编
      • 10.3.4 习近平扶贫论述摘编
      • 10.3.5 习近平关于新冠疫情防控的重要精神
      • 10.3.6 读懂中国经济新常态
  • 11 第18次课复习考试
  • 12 《社会学概论》活动板块
    • 12.1 第一课堂活动教学建设
      • 12.1.1 《社会化的含义》角色扮演式活动教学
      • 12.1.2 《家庭是社会化最重要的场所》问题探究式活动教学
      • 12.1.3 《新时代共产党员群体信仰问题研究》策划设计式活动教学
    • 12.2 第二课堂活动教学建设
      • 12.2.1 特色活动之一
        • 12.2.1.1 活动照片
      • 12.2.2 特色活动之二
        • 12.2.2.1 活动照片
  • 13 课程评价:学生成长记录袋
    • 13.1 展示型记录袋
    • 13.2 文件型记录袋
    • 13.3 课堂型记录袋
习题和答案

第一章   习题及答案
1、社会学这门学科是如何产生的?

答案要点:社会学产生于19世纪三四十年代,决定性的因素是时代的实践要求。一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。(1)两大革命是社会学产生的历史时代根据,社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会两大革命,使社会从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑,从思想观念到政治制度都发生了变化,作为上述变化突出表现的工业化和都市化,以及与此相联系的社会问题的产生,对社会学的产生有着直接的影响,资本主义制度的建立并没有带来普遍的自由,平等博爱,相反,却越来越暴露出这社会的许多弊病,祸害和恶性循环,经济危机,贫富差距,劳资矛盾等这些社会运行和发展中的障碍(2)思想材料,在形成社会学过程中的重要作用a,历代思想家在其哲学政治和伦理观点中包含的社会思想,如孔德不仅受到柏拉图,亚里士多德,霍布斯等人的影响,而且还直接从孟德斯鸠关于历史和社会现象的决定论和孔多塞关于人类历史进步的必要阶段论中引出他关于人类知识,关于政治形式以及关于社会类型的各个三阶段论。b,从康德到黑格尔的德国古典哲学,以亚当斯密和大卫李嘉图为代表的英国古典经济学,以傅丽叶代表特别是圣西门为代表的法国空想社会主义是马克思主义的三个来源,也是其社会学的思想来源,西方社会学中的反实证主义思潮也受到德国古典哲学传统以及社会科学历史学派的影响,韦伯的社会学既受德国人文科学观点的影响,又受英法实证主义的影响。c1719世纪的早期社会统计调查和定量分析,它发源于英国,既为社会学积累了有关人口商业男女性比例,自杀率等经验观察材料,也为形成社会学的调查研究方法,特别是为社会学成为一门不同于过去思辨的社会哲学的实证科学起了推动作用,涂尔干的论自杀,明显的表现出这一点。

2 什么是社会学的研究对象?

答案要点:1)国外对社会学研究对象的观点及其分类:侧重以社会及社会现象为研究对象,这种观点在西方社会学传统中的主要代表是孔德、斯宾塞、涂尔干等人形成社会学中的实证主义路线;侧重以个人及其社会行动为研究对象;不属于上述两大类的其他社会学定义。(2)国内对社会学研究对象的观点:侧重以社会为研究对象;侧重以个人及其社会行为为研究对象;不属于上述两种类型的观点。
3
、如何理解社会学与其他社会科学的关系?

答案:1)社会学与历史唯物论的关系。社会学和历史唯物论的关系是具体的社会科学与哲学科学的关系,是特殊与一般的关系。(2)社会学与单科性社会科学的关系。社会学和政治学,经济学,教育学,心理学,法学等具体社会科学的关系是综合性的科学与单科性科学的关系。(3)社会学与其他综合性社会科学的关系。社会学与其他综合性社会科学,如历史学,管理学的关系是特殊跟特殊的关系。(4)社会学和科学社会主义的关系。科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质条件和一般目的的政治科学。二者学科的性质和层次不同,科学社会主义作为马克思主义的政治学,属于单科性学科,社会学则是综合性的学科,但是二者之间决不存在什么从属关系包容关系。目的相同,都是为了推翻旧社会,建立新社会;理论基础相同,都以历史唯物主义为指导,指导思想。他们是从是从不同的角度来研究资本主义社会和社会主义社会的独立学科,是相互补充,相互促进的。