演讲与口才

钱书新

目录

  • 1  学前指导
    • 1.1 话说“演讲与口才课”
    • 1.2 教材与参考书
    • 1.3 课程学习指导
    • 1.4 课程教学大纲
    • 1.5 教学日历与授课方式
  • 2 模块一 演讲口才
    • 2.1 项目一 演讲口才概说
      • 2.1.1 任务1 演讲口才的前世今生
      • 2.1.2 任务2  演讲口才的类型
      • 2.1.3 任务3 演讲口才的特征
      • 2.1.4 任务4 演讲口才非天生，必须靠苦练
      • 2.1.5 测试
    • 2.2 项目二 演讲的心理障碍
      • 2.2.1 任务1 演讲心理障碍的剖析
      • 2.2.2 任务2 演讲心理障碍的克服
      • 2.2.3 测试
    • 2.3 项目三  演讲的开场技巧
      • 2.3.1 任务1 演讲开场的礼仪技巧
      • 2.3.2 任务2 演讲的标题技巧
      • 2.3.3 任务3 演讲开场的三环节
      • 2.3.4 任务4 演讲开场的9种方法（1-5）
      • 2.3.5 任务5 演讲开场的9种方法（6-9）
      • 2.3.6 测试
    • 2.4 项目四 演讲的主体技巧
      • 2.4.1 任务1 演讲主体的总要求
      • 2.4.2 任务2 演讲主体的结构技巧
      • 2.4.3 任务3 演讲主体的选材技巧
      • 2.4.4 任务3 演讲主体的言语技巧
      • 2.4.5 测试
    • 2.5 项目五 演讲的结尾技巧
      • 2.5.1 任务1 总结式结尾
      • 2.5.2 任务2 号召式结尾
      • 2.5.3 任务3 赞扬式结尾
      • 2.5.4 任务4 幽默式结尾
      • 2.5.5 任务5 名言式结尾
      • 2.5.6 任务6 呼应式结尾
      • 2.5.7 任务7 故事式结尾
      • 2.5.8 测试
    • 2.6 项目六 演讲的态势语技巧
      • 2.6.1 任务1 态势语让你的演讲熠熠生辉
      • 2.6.2 任务2 演讲的表情语
      • 2.6.3 任务3 演讲的手势语
      • 2.6.4 任务4 演讲的体姿语
      • 2.6.5 任务5 演讲的服饰语 
      • 2.6.6 测试
    • 2.7 项目七 演讲的声音表达技巧
      • 2.7.1 任务1 呼吸法技巧训练
      • 2.7.2 任务2 发声共鸣技巧训练
      • 2.7.3 任务3 发声口部操训练
      • 2.7.4 任务4 停顿与节奏技巧训练
      • 2.7.5 任务5 声气情表达技巧训练
      • 2.7.6 测试
    • 2.8 项目八 演讲的沟通技巧
      • 2.8.1 任务1 尊重敬畏你的听众
      • 2.8.2 任务2 做一个谦虚的人
      • 2.8.3 任务3 善于和听众互动
      • 2.8.4 任务4 善于提及听众名字
      • 2.8.5 任务5 避免使用“你们”一词
      • 2.8.6 测试
    • 2.9 项目九 演讲的会场技巧
      • 2.9.1 任务1 聚拢听众
      • 2.9.2 任务2 光线充足
      • 2.9.3 任务3 避免活动
      • 2.9.4 测试
  • 3 项目十 即兴演讲口才
    • 3.1 任务1 即兴演讲类型和特点
    • 3.2 任务2 即兴演讲的技巧
    • 3.3 任务3 即兴演讲控场技巧
    • 3.4 测试
  • 4 模块二  求职面试口才
    • 4.1 项目十一 巧妙准备技巧
    • 4.2 项目十二 礼仪与应对技巧
    • 4.3 项目十三 自我介绍技巧
    • 4.4 项目十四 巧妙答问技巧
    • 4.5 项目十五 经典考题应对技巧
    • 4.6 测试
  • 5 模块三 交流沟通口才
    • 5.1 项目十六 沟通口才概说
    • 5.2 项目十七 为啥沟通不畅
    • 5.3 项目十八 沟通能力提升技巧
    • 5.4 项目十九 职场沟通技巧
    • 5.5 测试
  • 6 模块四 教师口才
    • 6.1 项目二十 教师口才概说
    • 6.2 项目二十一  教学口才
      • 6.2.1 任务1 教学导入语技巧
      • 6.2.2 任务2 教学讲授语技巧
      • 6.2.3 任务3 教学提问语技巧
      • 6.2.4 任务4 教学应变语技巧
      • 6.2.5 任务5 教学断课语技巧
    • 6.3 项目二十二 教育口才
      • 6.3.1 任务1 教育口才训练的目的
      • 6.3.2 任务2 教育口才的类型
      • 6.3.3 任务3 教育口才的策略
      • 6.3.4 任务4 班会主持的技巧
      • 6.3.5 任务5 家长会主持的技巧
    • 6.4 项目二十三 朗诵艺术欣赏与训练
    • 6.5 测试
  • 7 【后记】
    • 7.1 感恩最美丽的遇见
项目七 演讲的声音表达技巧
  • 1 前言
  • 2 参考书一
  • 3 参考书二
  • 4 拓展阅读
  • 5 期刊导航


 美国心理学家艾伯特•梅拉比安说：演讲的信息总量＝7％言辞＋38％声音＋55％表情。可见，评价一个演讲者演讲的好不好，其中很重要的一个因素就是声音好不好听。一个好的演讲者，我们的要求是能流畅自如地使用普通话，停连、重音、语气、节奏恰当。低音清晰，高音不刺耳，音色圆润统一，不忽明忽暗。声音持久力强，稳劲、圆润、洪亮，穿透力强。要做到这些其实并不容易，需要接受系统的训练，才能拥有科学的发声。