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上一节
注意：阅读课程拓展专题计入成绩，请在本学期结束前完成阅读进度。
谢伟
目录
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1 生涯思维——规划的内涵
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1.1 生涯规划的内涵
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1.2 生涯阶段的思维（上）
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1.3 生涯阶段的思维（下）
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1.4 大学生涯：成长+探索
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1.5 大学规划目标：以终为始
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1.6 系统生涯：心-想-事-成
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2 生涯选项——拓展目标
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2.1 突破思维阻碍
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2.2 可能的职业空间
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2.3 基于专业的目标拓展
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2.4 科技新趋势拓展
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2.5 产业趋势拓展
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2.6 地域趋势把握
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3 自我定位——价值观探索
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3.1 独特的自我
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3.2 价值观的影响
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3.3 投射出个人价值特征
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3.4 定位个人职业价值观
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3.5 潜在目标拓展
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3.6 价值观完善
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4 自我发现——职业兴趣
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4.1 什么是兴趣
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4.2 兴趣PTID
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4.3 兴趣霍兰德理论
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4.4 兴趣定位职业
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4.5 兴趣测评
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4.6 兴趣培养
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5 自我发现——性格探索
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5.1 外向和内向
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5.2 感觉和直觉
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5.3 思考和情感
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5.4 判断和知觉
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6 生涯决策——目标与行动
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6.1 决策影响要素
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6.2 目标锁定路径
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6.3 个人决策风格
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6.4 对称性信息
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6.5 生涯人物访谈
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6.6 平衡决策单
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7 生涯能力—KST
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7.1 能力—KST
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7.2 大学里的K
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7.3 专业基础
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7.4 S的特征
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7.5 T的特征
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7.6 KST澄清
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8 专业素养—— 大学生生涯核心素质项
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8.1 大学生涯关键任务
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8.2 专业主义的成长
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8.3 学好专业课
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8.4 开拓学习资源
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8.5 专业技能的持续提升
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8.6 专业素养提升
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9 职业素养——成长性思维技能与品质
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9.1 努力的局限
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9.2 存量思维——简化
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9.3 存量思维——忙盲茫
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9.4 存量思维——目标侵蚀
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9.5 增量思维
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9.6 成长性思维
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10 职业素养——有效的沟通技能与品质
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10.1 沟通的关键要素
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10.2 沟通中的自我状态
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10.3 沟通的第一关键
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10.4 有效地听
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10.5 有效的表达
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10.6 沟通能力提升路径
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11 职业素养——有效问题解决能力强化
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11.1 解决问题时的“项目思维”
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11.2 理解、分析问题
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11.3 定位和拆解问题
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11.4 资源整合、实现更优解
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11.5 及时回报团队精神
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11.6 复盘总结的利益让度
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12 有效求职——针对性简历撰写
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12.1 招聘、求职的一般流程
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12.2 目标岗位胜任力模型
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12.3 撰写针对性简历
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13 有效求职——结构化面试
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13.1 面试前准备
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13.2 客户化的面试语言
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13.3 面试回答问题要点
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14 有效求职——情境面试
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14.1 什么是情境化面试
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14.2 无领导小组讨论过程
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14.3 无领导小组讨论关键点
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15 求职心理——提升求职信心
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15.1 信心的放大效应
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15.2 提升求职信心：成功体验
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15.3 提升求职信心：氛围构建
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16 职场适应——职场规划与行动
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16.1 从学校进入职场：角色
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16.2 职场qian规则
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16.3 开启“心想事成”的生涯
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17 阅读
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17.1 阅读
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