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大学生职业发展与就业指导

谢伟

1 生涯思维——规划的内涵
- 1.1 生涯规划的内涵
- 1.2 生涯阶段的思维（上）
- 1.3 生涯阶段的思维（下）
- 1.4 大学生涯：成长+探索
- 1.5 大学规划目标：以终为始
- 1.6 系统生涯：心-想-事-成
2 生涯选项——拓展目标
- 2.1 突破思维阻碍
- 2.2 可能的职业空间
- 2.3 基于专业的目标拓展
- 2.4 科技新趋势拓展
- 2.5 产业趋势拓展
- 2.6 地域趋势把握
3 自我定位——价值观探索
- 3.1 独特的自我
- 3.2 价值观的影响
- 3.3 投射出个人价值特征
- 3.4 定位个人职业价值观
- 3.5 潜在目标拓展
- 3.6 价值观完善
4 自我发现——职业兴趣
- 4.1 什么是兴趣
- 4.2 兴趣PTID
- 4.3 兴趣霍兰德理论
- 4.4 兴趣定位职业
- 4.5 兴趣测评
- 4.6 兴趣培养
5 自我发现——性格探索
- 5.1 外向和内向
- 5.2 感觉和直觉
- 5.3 思考和情感
- 5.4 判断和知觉
6 生涯决策——目标与行动
- 6.1 决策影响要素
- 6.2 目标锁定路径
- 6.3 个人决策风格
- 6.4 对称性信息
- 6.5 生涯人物访谈
- 6.6 平衡决策单
7 生涯能力—KST
- 7.1 能力—KST
- 7.2 大学里的K
- 7.3 专业基础
- 7.4 S的特征
- 7.5 T的特征
- 7.6 KST澄清
8 专业素养—— 大学生生涯核心素质项
- 8.1 大学生涯关键任务
- 8.2 专业主义的成长
- 8.3 学好专业课
- 8.4 开拓学习资源
- 8.5 专业技能的持续提升
- 8.6 专业素养提升
9 职业素养——成长性思维技能与品质
- 9.1 努力的局限
- 9.2 存量思维——简化
- 9.3 存量思维——忙盲茫
- 9.4 存量思维——目标侵蚀
- 9.5 增量思维
- 9.6 成长性思维
10 职业素养——有效的沟通技能与品质
- 10.1 沟通的关键要素
- 10.2 沟通中的自我状态
- 10.3 沟通的第一关键
- 10.4 有效地听
- 10.5 有效的表达
- 10.6 沟通能力提升路径
11 职业素养——有效问题解决能力强化
- 11.1 解决问题时的“项目思维”
- 11.2 理解、分析问题
- 11.3 定位和拆解问题
- 11.4 资源整合、实现更优解
- 11.5 及时回报团队精神
- 11.6 复盘总结的利益让度
12 有效求职——针对性简历撰写
- 12.1 招聘、求职的一般流程
- 12.2 目标岗位胜任力模型
- 12.3 撰写针对性简历
13 有效求职——结构化面试
- 13.1 面试前准备
- 13.2 客户化的面试语言
- 13.3 面试回答问题要点
14 有效求职——情境面试
- 14.1 什么是情境化面试
- 14.2 无领导小组讨论过程
- 14.3 无领导小组讨论关键点
15 求职心理——提升求职信心
- 15.1 信心的放大效应
- 15.2 提升求职信心：成功体验
- 15.3 提升求职信心：氛围构建
16 职场适应——职场规划与行动
- 16.1 从学校进入职场：角色
- 16.2 职场qian规则
- 16.3 开启“心想事成”的生涯
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