音乐审美素质构成的因素
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周海宏
目录
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1 音乐为什么那么难“懂”?
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1.1 音乐为什么那么难“懂”
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1.2 音乐何需“懂”
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1.3 美术何需“懂”
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1.4 文学何需“懂”
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1.5 如果生活缺乏“感性思维 ”
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2 音乐为什么让人浮想联翩?
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2.1 什么是联觉
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2.2 声音能够引起哪些联觉
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2.3 联觉在音乐中的表现分析
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2.4 音乐与人物形象的关系
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2.5 联觉在其他艺术表现中的体现
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2.6 联觉在生活中的价值
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3 如何“理解”音乐
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3.1 真实音响模拟手法
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3.2 符号对应化手法
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3.3 伴随经验联想
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3.4 联觉对应关系的手法
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3.5 如何理解音乐
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3.6 音乐如何表现视觉性内容
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3.7 音乐如何表现情绪内容
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3.8 音乐如何表现哲理
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3.9 音乐对戏剧性内容的表现
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4 如何让你的音乐表现感人至深？
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4.1 乐感是什么
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4.2 准确表现音乐内涵之音的层面
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4.3 准确表现音乐内涵之句的层面
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4.4 准确表现音乐内涵之段的层面
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4.5 准确表现音乐内涵之曲的层面
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5 为什么我听不出来“乐曲解说”里的内容?
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5.1 音乐表现的限度（上）
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5.2 音乐表现的限度（下）
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5.3 音乐理解的不确定
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5.4 “忠于原作”忠于谁
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5.5 培养创造性
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6 经典音乐为什么难普及?
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6.1 音乐课的任务并非“乐曲解说”
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6.2 音乐审美素质构成中存在的问题
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6.3 音乐审美素质构成的因素
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6.4 音乐审美素质构成之能力（上）
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6.5 音乐审美素质构成之能力（下）
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6.6 音乐审美素质构成之习惯（上）
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6.7 音乐审美素质构成之习惯（下）
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6.8 音乐审美素质构成之经验
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7 音乐审美的基本态度
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7.1 建立音乐审美的多元生态（上）
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7.2 建立音乐审美的多元生态（下）
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7.3 包容与尊重不同文化、风格与偏好
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7.4 什么是音乐（上）
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7.5 什么是音乐（下）
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7.6 人类对创新的包容
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8 音乐审美价值判断的标准问题
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8.1 审美取向的差异
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8.2 审美偏好是依据主观个人感受
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8.3 审美价值判断存在着普遍一致性标准
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8.4 感知层觉
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8.5 审美层
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8.6 高级要求要追求：结构严谨
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8.7 高级要求要追求：层次分明
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8.8 高级要求要追求：连接到位
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9 什么是“自然流畅”——音乐审美中的“期待”心理
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9.1 乐感与“期待”
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9.2 “惯性心理”与保持性期待
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9.3 “求异心理”与变化性期待
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9.4 关于“简约手法”与“简约主义”
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10 音乐为什么会“激动人心”
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10.1 什么是心理平衡
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10.2 向心平衡期待
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10.3 用期待解释音乐音响结构的规律
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10.4 音响节奏感与现代音乐的演奏问题
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10.5 人类快感的生发机制
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10.6 防止“期待阈限”
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10.7 什么是“令人失望”
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11 音乐审美中的“创新” 与“风格”
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11.1 什么是创新
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11.2 创新的原理分析
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11.3 从表演的角度来分析新颖性
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11.4 有两种“与众不同”
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11.5 从作曲的角度谈新颖
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11.6 和创新相关的美学问题
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11.7 从教育的角度谈新颖
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12 音乐评价为什么差异那么大？
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12.1 影响音乐审美价值判断的综合因素
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12.2 音乐本体的原因
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12.3 审美主体的原因（上）
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12.4 审美主体的原因（中）
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12.5 审美主体的原因（下）
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12.6 社会环境的原因
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12.7 一些音乐审美重要概念的梳理
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13 我们为什么需要音乐？
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13.1 感性需要是人类的本能需要
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13.2 音乐是听觉的艺术
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13.3 音乐是情绪的艺术
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13.4 音乐是想象的艺术
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13.5 音乐是上界的语言
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13.6 音乐让人远离尘世的喧嚣
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14 阅读
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14.1 阅读
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