目录

  • 1 引言
    • 1.1 引言
    • 1.2 多媒体界面赏析
  • 2 数字媒体界面艺术设计概述
    • 2.1 讲课课件——数字媒体概述
      • 2.1.1 一、传统媒体
      • 2.1.2 二、数字媒体的出现
      • 2.1.3 三、国内外相关学者对数字媒体的概念定义
      • 2.1.4 数字媒体界面的多种形式
      • 2.1.5 五、全媒体概念与应用
    • 2.2 讲课课件—— 数字媒体界面研究内容
      • 2.2.1 数字媒体界面中的必要元素分析
  • 3 数字媒体界面设计中设计原则
    • 3.1 讲课课件——多媒体界面设计原则
    • 3.2 人性化原则
    • 3.3 形式美原则
    • 3.4 多样性原则
    • 3.5 情境融合原则
  • 4 常见页界面设计规范问题
    • 4.1 讲课课件——网页设计技巧
    • 4.2 规范意义
    • 4.3 网站的分类及规范
      • 4.3.1 网站的规范
      • 4.3.2 app界面设计规范
  • 5 设计趋势
    • 5.1 设计趋势
  • 6 新媒体的视觉设计应用
    • 6.1 讲课课件——新媒体视觉应用
    • 6.2 什么样的界面是优秀的界面
  • 7 对媒体交互设计
    • 7.1 讲课课件——多媒体交互设计
    • 7.2 简介构思主题表现方法
  • 8 课程大纲
    • 8.1 教学大纲
    • 8.2 实践大纲
    • 8.3 实践指导书
简介构思主题表现方法

    1、考虑文章采用主题的表现方法,是构思中的一项重要工作。

    动笔前的构思工作,最重要的一项就是斟酌主题的表现方法。同一题材立意相同,表现方法不同,主题表现的深度、文章的感染力、教育作用也大相径庭。 因此, 在立意和题材确定之后,主题表现的方法是否恰当、新鲜,就成为构思中举足轻重的一环。

    2、构思是复杂的思维活动。

     动笔前的文章构思,有如建筑学上的蓝图设计,却又不象建筑蓝图那样完备和定型。

     它是一个多方设想,反复酝酿的复杂思维活动,也必然有符合构思规律的主题的表现方法 

     3、构思主题的表现方法。

           主题的表现方法,主要有以下几种:

           (1)、正面直取;

           (2)、侧面烘染;

           (3)、托物言志;

           (4)、以反取正。

     1、正面直取。

    (1)、什么是“正面直取”?

      正面直取,是就客观事物本身,从正面直接表现主题。

    (2)、正面直取的做法:

     正面直取的方法,是采取开门见山,单刀直入,层层深入地开掘思想实质,是一种很有力的主题表现方法。

    (3)、正面直取方法的例文:

    吴伯箫的《记一辆纺车》此文,开宗明义,提出十分怀念在延安使用的一辆纺车;然后,就层层深入地抒发对这辆纺车的怀念深情,热情歌颂延安精神。

    文章围绕这一辆纺车,写纺线的时代背景、延安大生产运动给延安军民带来的精神、作风方面的深刻变化;再重点写纺线的劳动过程——怎样学会纺线、怎样进行纺线技术改革、怎样开展纺线竞赛。最后,点明“与困难作斗争,其乐无穷”的主旨。

    (4)、用正面直取方法的特点。

     这种表现主题的方法,易学难工,难度较大。

    因为,它没有藏拙弄巧的余地,要靠作者构思谋篇的实功夫。它不是靠奇异的构思制胜,是按着生活的本来面貌,自然地写下去,以对生活体验的深切,作者思想感情的深挚而感人肺腑。以平直朴实的艺术形式,表现出博大精深的思想内容,平中出新,朴中见巧。

    尽管这种方法难度大,但它却是一种基本的主题表现方法,初学者,应由直入巧,首先要掌握和学会这种正面直取的主题表现方法。

     主题表现的方法之2、侧面烘染

   (1)、什么是侧面烘染?

    侧面烘染,就是从侧面、背面着笔,用烘托渲染的方法,来表现主题。

   (2)、侧面烘染的特点:

   它是从侧面或背面着笔来表现主题,这是“不写之写”的表现技巧,能使主题表现得更加含蓄、深沉,而且能够给读者留出咀嚼回味,进行再创造的广阔天地。

    (3)、侧面烘染的例文:

     朱自清的《背影》,文章表现父子之爱,作者为从正面写父亲的肖像,也不描写面部五官的表情,而是写背影。  正因为选用了这一表现角度,才易于由表及里的展示父亲的内心世界, 含蓄抒发了震慑人心的父子深情。

      构思主题表现方法之3、托物言志

    (1)、什么是“托物言志”?

     托物言志 , 就是常用的象征 、比拟等表现现技巧 。“写物以附意”(《主心雕龙·比兴》)、“以彼物比此物”(朱熹《诗集传》),是一种很有艺术感染力的主题表现方法。

    (2)、托物言志的例文:

     例1、周敦颐的《爱莲说》:就是运用象征的手法,以自然界中几种植物的不同属性,比拟世间几种人的不同性格特征。

     例2、楊塑的《香山红卟》:是借红卟喻久经风霜的老向导,歌颂解放后劳动人民意气风发的精神面貌。

     例3、许地山的《落花生》

    是咏物寄意的杰作。文章写花生易种、平凡、有用的本质,“只把种子埋在地底,等到成熟,才容人把它挖出来的特征,”很自然地引出了作都的寄意所在——做人也要像落花生那样,“要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”

     (3)、正确处理“物”与“志”的关系。

     咏物的目的,在于言志。因此,要正确处理“物”与“志”的关系,善于把握二者之间的内在联系。

     所咏之物——必须是真正触发作者情志之物;写物既要求实,又要离形得神,把情志寄寓于物象之中。

     所寄之意——必须深厚、阔大,“夫人不能无所感,有感不能无所寄,寄托不厚,感人不深,厚而不郁,感其的感,不能感其所不感。”(清·陈廷焯《白雨斋词话·自序》)

      托物要小,寄言要大,才能收到主题深刻有力地表达效果。

      构思主题表现方法之4、以反取正

     (1)、什么是“以反取正”?

     前面讲的三种表现主题的方法,均为正常的表现方法。有时也采用超乎常规的反笔,反中见奇, 以反取正。从而收到含蓄蕴藉,引人入胜的表达效果。

    以反取正,这种表现方法,就是“意料之外,情理之中”.以意料之外的手法,达到深刻表现主题的目的。

    正如巴尔扎克所说:“艺术家的使命在于能找出两件最不相干的事物之间的关系,在于能从两件最平凡的事物的对比中引出令人惊奇的效果。众人看来是红的东西,他却看出是青的。”

     巴尔扎克的这段话,道出了反笔的奥妙所在。

     反笔,就是看似不合情理,实则相反相成,顺理成章,是一种巧妙的构思方法

   (2)、运用“以反取正”表现方法,要正确处理“反”和“正”的对立统一关系。

     反——是虚;

     正——是实。

     虚此实彼,反中取正,巧妙自然,合情顺理。

     若违背常理,一味求巧,就必然流于离奇、怪诞。

    (3)、以反取正的例文:

    例1、朱自清的《荷塘月色》

    意在表现作者“心里颇不宁静”。文章却以静景反衬“不宁静”。这就是运用反笔的主题表现方法。

      例2、楊朔的《泰山极顶》

     开头提出要爬泰山看日出,又遇上了难得的好天气,可是到达极顶的第二天早上,却又因“天气不佳”看不到日出。到此,笔锋一转,写自已分明看到了一轮更加辉煌的日出,纵情讴歌了如旭日东升般跃出于东方地平线上的人民公社。这种表现方法,就是“意料之外,情理之中”,表现了深刻的主题。