目录

  • 1 广告文案概述
    • 1.1 课前导学—《广告文案写作》调查问卷
    • 1.2 课中研学—广告文案概述
    • 1.3 知识精讲—广告文案和传统文案的区别
    • 1.4 广告文案的商业价值
    • 1.5 广告文案的特性
    • 1.6 广告文案的结构
    • 1.7 广告文案的岗位职业素养
    • 1.8 课中测验—章节测验
    • 1.9 课后拓学—大广赛联通沃派命题
  • 2 广告文案的写作准备
    • 2.1 课前导学—案例分析
    • 2.2 课中研学—广告文案的创作步骤
    • 2.3 知识精讲—优秀文案选题的特征
    • 2.4 能力进阶—分析市场环境
    • 2.5 分析产品
    • 2.6 分析目标消费者
      • 2.6.1 分析目标消费者的购买心理
      • 2.6.2 如何抓住消费者的兴奋点
      • 2.6.3 好文案能给消费者带来什么
      • 2.6.4 了解消费者喜欢的文案类型
    • 2.7 课中测验—章节测验
    • 2.8 课后拓学—大广赛娃哈哈命题
  • 3 广告文案的创意思维
    • 3.1 课前活动—案例分析
    • 3.2 知识精讲—广告文案写作创意思维
      • 3.2.1 元素组合法
      • 3.2.2 头脑风暴法
      • 3.2.3 九宫格思考法
      • 3.2.4 五步创意法
      • 3.2.5 三段式写法
      • 3.2.6 金字塔原理法
      • 3.2.7 思维导图法
    • 3.3 广告文案的创造性思维方法
      • 3.3.1 形象思维
      • 3.3.2 逻辑思维
      • 3.3.3 情感思维
      • 3.3.4 直觉思维
    • 3.4 课中测验—章节测验
  • 4 广告文案的述求方式
    • 4.1 课前活动—案例分析
    • 4.2 课中研学—广告文案的基本写作思路
    • 4.3 知识精讲—广告文案的诉求方式
      • 4.3.1 理性诉求
      • 4.3.2 感性诉求
      • 4.3.3 情理结合诉求
    • 4.4 明确广告文案的写作风格
    • 4.5 文案创意策略与方法
    • 4.6 课中测验—第四章章节测验
    • 4.7 课中评价—项目评价单
    • 4.8 课后拓学—大广赛联通中国结命题
  • 5 广告文案的写作技巧
    • 5.1 课前活动—案例分析
    • 5.2 知识精讲—产生代入感
    • 5.3 产生信任感
    • 5.4 重点突破—写作切入点
      • 5.4.1 蹭热点
      • 5.4.2 激好奇
      • 5.4.3 傍专业
      • 5.4.4 造冲突
      • 5.4.5 反其道
      • 5.4.6 列数据
      • 5.4.7 搭场景
      • 5.4.8 创意境
    • 5.5 课中测验—章节测验
    • 5.6 商品海报文案的写作技巧
  • 6 广告文案产品卖点提炼
    • 6.1 课前导学—案例分析
    • 6.2 课中研学—以产品核心卖点为写作切入点
      • 6.2.1 知识精讲—核心卖点的写作形式
      • 6.2.2 常见核心卖点的展现角度
    • 6.3 重点突破—USP独特销售主张
    • 6.4 重点突破—产品文案的写作技巧
    • 6.5 课中测验—章节测验
  • 7 广告文案标题写作
    • 7.1 课前导学—案例分析
    • 7.2 课中研学—广告文案标题的作用
    • 7.3 知识精讲—广告文案标题的拟定原则
    • 7.4 能力进阶—常见的广告文案标题类型
      • 7.4.1 宣事式标题
      • 7.4.2 诉求式标题
      • 7.4.3 新闻式标题
      • 7.4.4 颂扬式标题
      • 7.4.5 提问式标题
      • 7.4.6 悬念式标题
      • 7.4.7 恐吓式标题
      • 7.4.8 对比式标题
      • 7.4.9 数字式标题
      • 7.4.10 话题式标题
      • 7.4.11 见证式标题
      • 7.4.12 盘点式标题
    • 7.5 重点突破—广告文案标题的写作技巧
    • 7.6 广告文案标题写作常见问题
    • 7.7 广告文案标题写作的注意事项
    • 7.8 课中测验—章节测验
  • 8 广告文案正文写作
    • 8.1 课前导学—案例分析
    • 8.2 课中研学—文案开头的写作方法
    • 8.3 知识精讲—文案正文的写作方法
      • 8.3.1 简洁有力的直接陈述
      • 8.3.2 层层递进地调动消费者的情绪
      • 8.3.3 设置悬念制造出其不意的效果
      • 8.3.4 围绕卖点扩充内容
      • 8.3.5 用数字表达产品卖点简化正文内容
      • 8.3.6 用诙谐幽默的方式让消费者放下戒备心
      • 8.3.7 情景对话式的写作
      • 8.3.8 创作打动消费者的故事
    • 8.4 文案结尾的写作方法
    • 8.5 课中测验—章节测验
  • 9 广告品牌文案
    • 9.1 课前导学—品牌文化的特征、功能
    • 9.2 课中研学—品牌文案的类型
    • 9.3 知识精讲—品牌文案的特点
    • 9.4 广告品牌命名的原则
    • 9.5 品牌口号的写作
    • 9.6 广告品牌故事的类型
    • 9.7 广告品牌故事的写作流程
    • 9.8 广告品牌故事的写作技巧
    • 9.9 课中测验—章节测验
  • 10 广告新媒体平台推广文案写作
    • 10.1 课前导学—
    • 10.2 课中研学—新媒体文案概念
    • 10.3 知识精讲—新媒体文案特点
    • 10.4 新媒体文案的类型
    • 10.5 新媒体文案传播技巧
      • 10.5.1 逆向思维法
      • 10.5.2 独特创意式写法
      • 10.5.3 层层递进写法
      • 10.5.4 新闻式写法
      • 10.5.5 故事类写法
      • 10.5.6 抑扬式写法
      • 10.5.7 总分总式写法
      • 10.5.8 片段组合式写法
      • 10.5.9 盘点式写法
    • 10.6 新媒体文案传播注意事项
    • 10.7 课中测验—章节测验
    • 10.8 课后拓学—
  • 11 微信广告文案
    • 11.1 课前导学—案例分析
    • 11.2 课中研学—微信公众号文案的优势
    • 11.3 知识精讲—微信文案的主要表现形式
    • 11.4 微信文案标题写作技巧
      • 11.4.1 微信文案的标题小测验
    • 11.5 微信朋友圈广告写作要点
    • 11.6 微信文案正文的常见写法
    • 11.7 微信公众号文案的写作技巧
      • 11.7.1 H5文案的写作技巧
    • 11.8 课中测验—章节测验
  • 12 微博广告文案
    • 12.1 课前导学—案例分析
    • 12.2 课中研学—微博文案的写作特点
    • 12.3 知识精讲—微博推广文案的三要素
    • 12.4 微博文案的常见写作方法
    • 12.5 微博文案标题的写法
    • 12.6 微博文案开头的写法
    • 12.7 微博文案正文的写法
    • 12.8 微博文案的推广技巧
      • 12.8.1 与图片、视频、超链接相配合
    • 12.9 拓展延伸
    • 12.10 课中测验—章节测验
  • 13 短视频文案写作
    • 13.1 课前导学—案例分析
    • 13.2 课中研学—认识短视频文案
    • 13.3 知识精讲—短视频脚本的写作思路
    • 13.4 重点突破—短视频脚本的写作技巧
    • 13.5 课中测验—章节测验
  • 14 直播文案写作
    • 14.1 课前导学—案例分析
    • 14.2 课中研学—直播文案的概念、特点
    • 14.3 知识精讲—直播文案的脚本
    • 14.4 重点突破—直播文案的话术写作
    • 14.5 课中测验—章节测验
  • 15 小红书文案写作
    • 15.1 课前导学—案例分析
    • 15.2 课中研学—小红书文案的类型
    • 15.3 知识精讲—小红书文案的特点
    • 15.4 重点突破—小红书文案的写作要点
    • 15.5 课中测验—章节测验
  • 16 拓展延伸知识
    • 16.1 广告文案天后李欣频
    • 16.2 大卫奥格威
    • 16.3 AIGC文案生成案例
    • 16.4 使用ps编辑产品促销文案
    • 16.5 使用剪映编辑视频
    • 16.6 《广告文案写作》结课问卷
课前导学—案例分析

广告文案标题写作・课前导学


一、导学目标

1.理解标题的核心作用:3 秒抓眼、传递核心价值、引导继续阅读(避免 “用户扫一眼就划走”)

2.掌握标题写作的 3 个关键原则:对接需求、关联 USP、简洁有力

3.能区分 “痛点型、利益型、悬念型、USP 型”4 类常见标题,初步完成基础创作


二、课前案例分析:4 类标题的 “低效→优化” 对比(仙桃本土产品)

类型 1:痛点型标题 —— 戳中人群高频烦恼,引发共鸣

核心逻辑:先点出目标人群的痛点,让用户 “看到自己的困扰”,再隐含产品能解决问题(或直接关联核心卖点)。

仙桃案例(沙湖有机咸蛋・目标人群:给娃做辅食的宝妈)

标题类型

低效标题(问题)

优化标题(优势)

分析要点

痛点型

“沙湖咸蛋,适合宝宝”

“给娃做辅食怕咸蛋有添加剂?沙湖 0 农残款安排!”

低效:只说产品适配,无痛点关联,宝妈无代入感;优化:戳 “怕添加剂” 的核心痛点,直接关联 “0 农残” 卖点,引发宝妈关注。

类型 2:利益型标题 —— 前置核心利益,直接吸引目标人群

核心逻辑:把产品能给用户的 “核心好处”(源于 USP 或核心卖点)放在标题开头,不绕弯子,适配 “理性刚需人群”(如上班族、中老年)。

仙桃案例(仙桃即食洪湖藕汤・目标人群:加班上班族)

标题类型

低效标题(问题)

优化标题(优势)

分析要点

利益型

“即食藕汤,方便好喝”

“加班回家叮 3 分钟!喝到洪湖热藕汤,暖过冷饭团”

低效:“方便好喝” 模糊,无具体利益,上班族无感知;优化:前置 “3 分钟即食”“热乎暖胃” 的核心利益,结合 “加班回家” 场景,让上班族立刻联想到 “自己的需求”。

类型 3:悬念型标题 —— 用 “疑问 / 反差” 制造好奇,引导继续读

核心逻辑:不直接说卖点,而是用疑问、反差制造 “未知感”,让用户想知道 “为什么”,适合需要吸引注意力的场景(如短视频标题、朋友圈文案)。

仙桃案例(仙桃皮影 DIY 套装・目标人群:宝妈)

标题类型

低效标题(问题)

优化标题(优势)

分析要点

悬念型

“皮影 DIY 套装,娃能玩”

“娃周末不看动画片?靠仙桃这款皮影套装!”

低效:直接陈述功能,无好奇点,宝妈易划走;优化:用 “不看动画片” 的反差制造悬念,宝妈会想 “为什么能让娃不看动画片”,进而愿意读正文了解卖点。

类型 4:USP 型标题 —— 直接传递独特销售主张,凸显差异化

核心逻辑:把此前学的 “USP(利益承诺 + 独特性)” 浓缩进标题,适合同质化市场,让用户一眼记住 “产品和别人不一样”。

仙桃案例(仙桃现摘黄桃・目标人群:注重口感的消费者)

标题类型

低效标题(问题)

优化标题(优势)

分析要点

USP 型

“洪湖黄桃,很甜很新鲜”

“洪湖 3 年树龄黄桃!15°+ 糖度,比普通甜 2 度”

低效:“甜、新鲜” 模糊,无独特性,易与其他黄桃混淆;优化:浓缩 USP 的 “3 年树龄(独特性)”“15°+ 糖度(利益承诺)”,用数据凸显差异化,用户一眼记住 “这款黄桃更甜、更优质”。


三、案例深度分析:标题写作的 3 个关键原则

原则 1:“人群适配”—— 标题要 “说目标人群的话”

错误:给宝妈写 “皮影套装,非遗文化好物”(宝妈更关心 “娃能不能玩、能不能学”,而非 “非遗文化”);

正确:给宝妈写 “娃玩皮影学仙桃故事!3 步拼完不用陪”(贴合宝妈 “省心 + 启蒙” 需求);

关键:标题开头先想 “写给谁”,再用 “他们的语言” 讲 “他们关心的事”。

原则 2:“价值聚焦”—— 标题只讲 1 个核心(USP 或核心卖点)

错误:“黄桃甜、新鲜、包邮、包装好看”(多卖点堆砌,用户记不住核心);

正确:“洪湖现摘黄桃,24h 锁鲜到家”(聚焦 “新鲜锁鲜” 1 个核心价值);

关键:标题不是 “卖点清单”,而是 “核心价值入口”,多则等于没重点。

原则 3:“简洁有力”—— 单句≤15 字,不用复杂词汇

错误:“仙桃地区生产的洪湖周边果园种植的现摘黄桃,具有较高的甜度”(冗长、晦涩,3 秒读不完);

正确:“洪湖现摘黄桃,15°+ 甜到流汁”(12 字,简洁、有画面感);

关键:用户扫标题的时间只有 3 秒,用 “短句子、具象词(甜到流汁)” 替代 “长定语、抽象词(较高的甜度)”。

四、课前讨论题(提前思考,课堂交流)

讨论主题:选择你身边 1 款熟悉的商品(如零食、日用品、文创、家乡特产),结合本次导学的 4 类标题类型,完成以下任务:

1.明确商品的 “目标人群” 及 “核心卖点 / USP”(参考此前学的 USP 三要素:利益承诺 + 独特性 + 说服力);

2.为该商品创作 4 类标题(痛点型、利益型、悬念型、USP 型),每类标题 1 句,单句≤15 字;

3.简单说明:你创作的标题如何对接 “目标人群需求”(如 “痛点型标题戳中了人群的什么烦恼”)。

示例格式

商品:某品牌速溶咖啡

目标人群:考研学生党;核心 USP:“热水冲 3 秒即饮,双倍咖啡因熬夜不困”

痛点型标题:“考研熬夜犯困?速溶咖啡 3 秒救场!”(戳 “熬夜犯困 + 没时间冲咖啡” 痛点)

利益型标题:“3 秒冲好!双倍咖啡因熬到 2 点”(前置 “快 + 提神” 利益)

悬念型标题:“考研党不困?靠这款速溶咖啡!”(用 “不困” 反差制造悬念)

USP 型标题:“速溶咖啡双倍咖啡因,3 秒即饮”(浓缩 USP 的 “双倍咖啡因 + 3 秒即饮”)