目录

  • 1 广告文案概述
    • 1.1 课前导学—《广告文案写作》调查问卷
    • 1.2 课中研学—广告文案概述
    • 1.3 知识精讲—广告文案和传统文案的区别
    • 1.4 广告文案的商业价值
    • 1.5 广告文案的特性
    • 1.6 广告文案的结构
    • 1.7 广告文案的岗位职业素养
    • 1.8 课中测验—章节测验
    • 1.9 课后拓学—大广赛联通沃派命题
  • 2 广告文案的写作准备
    • 2.1 课前导学—案例分析
    • 2.2 课中研学—广告文案的创作步骤
    • 2.3 知识精讲—优秀文案选题的特征
    • 2.4 能力进阶—分析市场环境
    • 2.5 分析产品
    • 2.6 分析目标消费者
      • 2.6.1 分析目标消费者的购买心理
      • 2.6.2 如何抓住消费者的兴奋点
      • 2.6.3 好文案能给消费者带来什么
      • 2.6.4 了解消费者喜欢的文案类型
    • 2.7 课中测验—章节测验
    • 2.8 课后拓学—大广赛娃哈哈命题
  • 3 广告文案的创意思维
    • 3.1 课前活动—案例分析
    • 3.2 知识精讲—广告文案写作创意思维
      • 3.2.1 元素组合法
      • 3.2.2 头脑风暴法
      • 3.2.3 九宫格思考法
      • 3.2.4 五步创意法
      • 3.2.5 三段式写法
      • 3.2.6 金字塔原理法
      • 3.2.7 思维导图法
    • 3.3 广告文案的创造性思维方法
      • 3.3.1 形象思维
      • 3.3.2 逻辑思维
      • 3.3.3 情感思维
      • 3.3.4 直觉思维
    • 3.4 课中测验—章节测验
  • 4 广告文案的述求方式
    • 4.1 课前活动—案例分析
    • 4.2 课中研学—广告文案的基本写作思路
    • 4.3 知识精讲—广告文案的诉求方式
      • 4.3.1 理性诉求
      • 4.3.2 感性诉求
      • 4.3.3 情理结合诉求
    • 4.4 明确广告文案的写作风格
    • 4.5 文案创意策略与方法
    • 4.6 课中测验—第四章章节测验
    • 4.7 课中评价—项目评价单
    • 4.8 课后拓学—大广赛联通中国结命题
  • 5 广告文案的写作技巧
    • 5.1 课前活动—案例分析
    • 5.2 知识精讲—产生代入感
    • 5.3 产生信任感
    • 5.4 重点突破—写作切入点
      • 5.4.1 蹭热点
      • 5.4.2 激好奇
      • 5.4.3 傍专业
      • 5.4.4 造冲突
      • 5.4.5 反其道
      • 5.4.6 列数据
      • 5.4.7 搭场景
      • 5.4.8 创意境
    • 5.5 课中测验—章节测验
    • 5.6 商品海报文案的写作技巧
  • 6 广告文案产品卖点提炼
    • 6.1 课前导学—案例分析
    • 6.2 课中研学—以产品核心卖点为写作切入点
      • 6.2.1 知识精讲—核心卖点的写作形式
      • 6.2.2 常见核心卖点的展现角度
    • 6.3 重点突破—USP独特销售主张
    • 6.4 重点突破—产品文案的写作技巧
    • 6.5 课中测验—章节测验
  • 7 广告文案标题写作
    • 7.1 课前导学—案例分析
    • 7.2 课中研学—广告文案标题的作用
    • 7.3 知识精讲—广告文案标题的拟定原则
    • 7.4 能力进阶—常见的广告文案标题类型
      • 7.4.1 宣事式标题
      • 7.4.2 诉求式标题
      • 7.4.3 新闻式标题
      • 7.4.4 颂扬式标题
      • 7.4.5 提问式标题
      • 7.4.6 悬念式标题
      • 7.4.7 恐吓式标题
      • 7.4.8 对比式标题
      • 7.4.9 数字式标题
      • 7.4.10 话题式标题
      • 7.4.11 见证式标题
      • 7.4.12 盘点式标题
    • 7.5 重点突破—广告文案标题的写作技巧
    • 7.6 广告文案标题写作常见问题
    • 7.7 广告文案标题写作的注意事项
    • 7.8 课中测验—章节测验
  • 8 广告文案正文写作
    • 8.1 课前导学—案例分析
    • 8.2 课中研学—文案开头的写作方法
    • 8.3 知识精讲—文案正文的写作方法
      • 8.3.1 简洁有力的直接陈述
      • 8.3.2 层层递进地调动消费者的情绪
      • 8.3.3 设置悬念制造出其不意的效果
      • 8.3.4 围绕卖点扩充内容
      • 8.3.5 用数字表达产品卖点简化正文内容
      • 8.3.6 用诙谐幽默的方式让消费者放下戒备心
      • 8.3.7 情景对话式的写作
      • 8.3.8 创作打动消费者的故事
    • 8.4 文案结尾的写作方法
    • 8.5 课中测验—章节测验
  • 9 广告品牌文案
    • 9.1 课前导学—品牌文化的特征、功能
    • 9.2 课中研学—品牌文案的类型
    • 9.3 知识精讲—品牌文案的特点
    • 9.4 广告品牌命名的原则
    • 9.5 品牌口号的写作
    • 9.6 广告品牌故事的类型
    • 9.7 广告品牌故事的写作流程
    • 9.8 广告品牌故事的写作技巧
    • 9.9 课中测验—章节测验
  • 10 广告新媒体平台推广文案写作
    • 10.1 课前导学—
    • 10.2 课中研学—新媒体文案概念
    • 10.3 知识精讲—新媒体文案特点
    • 10.4 新媒体文案的类型
    • 10.5 新媒体文案传播技巧
      • 10.5.1 逆向思维法
      • 10.5.2 独特创意式写法
      • 10.5.3 层层递进写法
      • 10.5.4 新闻式写法
      • 10.5.5 故事类写法
      • 10.5.6 抑扬式写法
      • 10.5.7 总分总式写法
      • 10.5.8 片段组合式写法
      • 10.5.9 盘点式写法
    • 10.6 新媒体文案传播注意事项
    • 10.7 课中测验—章节测验
    • 10.8 课后拓学—
  • 11 微信广告文案
    • 11.1 课前导学—案例分析
    • 11.2 课中研学—微信公众号文案的优势
    • 11.3 知识精讲—微信文案的主要表现形式
    • 11.4 微信文案标题写作技巧
      • 11.4.1 微信文案的标题小测验
    • 11.5 微信朋友圈广告写作要点
    • 11.6 微信文案正文的常见写法
    • 11.7 微信公众号文案的写作技巧
      • 11.7.1 H5文案的写作技巧
    • 11.8 课中测验—章节测验
  • 12 微博广告文案
    • 12.1 课前导学—案例分析
    • 12.2 课中研学—微博文案的写作特点
    • 12.3 知识精讲—微博推广文案的三要素
    • 12.4 微博文案的常见写作方法
    • 12.5 微博文案标题的写法
    • 12.6 微博文案开头的写法
    • 12.7 微博文案正文的写法
    • 12.8 微博文案的推广技巧
      • 12.8.1 与图片、视频、超链接相配合
    • 12.9 拓展延伸
    • 12.10 课中测验—章节测验
  • 13 短视频文案写作
    • 13.1 课前导学—案例分析
    • 13.2 课中研学—认识短视频文案
    • 13.3 知识精讲—短视频脚本的写作思路
    • 13.4 重点突破—短视频脚本的写作技巧
    • 13.5 课中测验—章节测验
  • 14 直播文案写作
    • 14.1 课前导学—案例分析
    • 14.2 课中研学—直播文案的概念、特点
    • 14.3 知识精讲—直播文案的脚本
    • 14.4 重点突破—直播文案的话术写作
    • 14.5 课中测验—章节测验
  • 15 小红书文案写作
    • 15.1 课前导学—案例分析
    • 15.2 课中研学—小红书文案的类型
    • 15.3 知识精讲—小红书文案的特点
    • 15.4 重点突破—小红书文案的写作要点
    • 15.5 课中测验—章节测验
  • 16 拓展延伸知识
    • 16.1 广告文案天后李欣频
    • 16.2 大卫奥格威
    • 16.3 AIGC文案生成案例
    • 16.4 使用ps编辑产品促销文案
    • 16.5 使用剪映编辑视频
    • 16.6 《广告文案写作》结课问卷
分析目标消费者

1. 画画像(画)—— 明确 “用户是谁”,给用户贴精准标签

通俗解释:先勾勒出目标消费者的基本轮廓,知道他们的年龄、职业、生活状态,避免文案 “对所有人说话”。

详细拆解:

基础属性:年龄(如 18-25 岁学生、25-40 岁上班族、45-60 岁长辈)、性别、地域(如一线城市、下沉市场、本土居民)、学历;

社会属性:职业(如学生、白领、宝妈、自由职业者)、收入水平(如无收入学生、月薪 5k-10k、高薪人群)、家庭结构(如单身、已婚、有孩);

生活状态:作息(如熬夜党、早起通勤族)、兴趣爱好(如追剧、露营、健身、养花)、消费观念(如追求性价比、注重品质、喜欢尝鲜)。

实操要点:用 “标签化” 总结(如 “22 岁女大学生、一线城市、月薪 0、喜欢追剧 / 打卡网红产品、注重平价”),避免模糊表述。

示例:一款平价口红的目标消费者画像 ——20-25 岁女学生 / 刚入职白领、二三线城市、月薪 3k-6k、喜欢美妆打卡、追求性价比和高颜值、消费观念 “花小钱买快乐”。


2. 挖痛点(痛)—— 找到 “用户的困扰”,文案直击核心需求

通俗解释:用户在使用同类产品或解决某问题时,最头疼、最不满意的地方是什么?这是文案的核心切入点。

详细拆解:

核心痛点:用户最迫切、最想解决的问题(如 “学生党怕口红太贵”“宝妈怕护肤品有刺激成分”“上班族怕早餐麻烦”);

潜在痛点:用户没明确说,但真实存在的需求(如 “学生党怕口红显黑”“宝妈怕护肤品香味太重”“上班族怕早餐没营养”);

痛点等级:优先抓 “高频且强烈” 的痛点(如 “每天都要吃早餐” 比 “偶尔送礼” 的痛点更值得突出)。

实操要点:站在用户视角提问 ——“我在使用这个产品时,最担心什么?最想避免什么?”,也可以通过用户评论、调研获取真实痛点。

示例:平价口红的用户痛点 —— 核心痛点 “预算有限,想买多色号但太贵”;潜在痛点 “口红显黑、拔干、持久度差”。


3. 明偏好(偏)—— 摸清 “用户喜欢什么”,让文案风格对上胃口

通俗解释:用户喜欢什么样的语言风格、内容类型、传播方式?用他们熟悉的 “语言” 沟通,才能拉近距离。

详细拆解:

语言风格:喜欢活泼网络词(如 “yyds”“绝绝子”)、温柔家常话、严谨专业语,还是幽默搞笑风;

内容偏好:喜欢看场景化描述(如 “宿舍追剧涂口红”)、数据支撑(如 “持妆 6 小时”)、情感共鸣(如 “平价也能拥有幸福感”),还是用户口碑(如 “闺蜜都在抢”);

媒介习惯:常刷抖音、小红书、电商平台,还是看公众号、短视频?(决定文案的投放渠道和适配风格)。

实操要点:参考目标用户聚集的平台内容(如小红书美妆区多是 “场景化 + emoji” 风格),模仿他们的沟通方式。

示例:平价口红的用户偏好 —— 语言风格 “活泼亲切,带网络词和 emoji”;内容偏好 “试色图 + 显白测评 + 平价对比”;媒介习惯 “常刷小红书、抖音美妆号”。


4. 判能力(能)—— 明确 “用户的消费实力”,文案匹配购买力

通俗解释:用户有多少钱可以花?能决定买不买、买多少,文案的价格导向要精准。

详细拆解:

消费能力:用户能接受的价格范围(如 “学生党口红接受 50 元以内”“白领接受 100-200 元”);

决策权限:谁决定买(如宝妈买宝宝用品自己决策,送长辈礼物可能和家人商量);

付费意愿:愿意为哪些卖点花钱(如 “学生党愿意为‘高颜值 + 多色号’付费,白领愿意为‘持久度 + 显气质’付费”)。

实操要点:文案的价格表述要贴合消费能力(如平价产品说 “一杯奶茶钱搞定”,高端产品说 “品质之选,值得投资”)。

示例:平价口红的用户消费能力 —— 接受价格 30-80 元 / 支,单支购买为主,促销时愿意囤 2-3 个色号;付费意愿 “为显白、高颜值、性价比付费”。


5. 锁场景(场)—— 绑定 “用户的使用场景”,让文案有代入感

通俗解释:用户会在什么时间、什么场合使用产品?把产品融入具体场景,让用户觉得 “这就是为我设计的”。

详细拆解:

时间场景:早上化妆、通勤路上、晚上追剧、周末约会、节日送礼;

空间场景:宿舍、办公室、约会餐厅、旅行途中;

需求场景:自用、送礼、应急(如 “临时约会没口红”)、日常刚需。

实操要点:每个场景都要对应产品的核心卖点(如 “约会场景”→口红 “显白 + 持久”,满足 “拍照上镜” 需求)。

示例:平价口红的用户使用场景 —— 日常通勤(快速补妆,显气色)、宿舍追剧(多色号换着涂,不心疼)、周末约会(显白上镜)、闺蜜互送(平价有面子)。