通过本章学习，你需要达成的课程目标（拓展知识、培养能力、提升情商）细化如下：

1、记忆在微表情识别读脸读心过程中辨析情绪的意义。

2、描述辨析情绪的有效策略。

3、领会：查找异动点（言语动作矛盾、情绪种类错位、情绪程度不符、异于基线反应）、排除干扰点（有意控制行为、经历带入反应、    先入为主印象）锁定破绽（多向比对排除、合理推导结论）的涵义及应用要领。

4、分析教学案例9：《非常了得·我请警察帮我说谎》真假判别结论及依据的逻辑。（依据鉴别过程中选手提问刺激，扮演者回答反应时出现的表情特征）

5、学习构建对实操训练示例9：《真真假假·我曾经是个不学无术的坏学生》真假查证的微表情识别读脸读心的解决方案。（从“激发情绪-辨析情绪-契合表达”的视角）

本章学习活动事项：

1、在规定时间完成线上签到1 次。

2、按课表时间到课学习第9章教学资源并完成任务点学习及章节在线自测题。

3、完成并在线提交作业练习（1)非常了得及真真假假示例评析报告。

4、完成并在线提交分组任务(1)教学案例评析：lie to me微表情识别应用分析报告、分组任务(2)实操训练：真真假假角色扮演案例设计、筛选及展演；已经提交小组任务报告的，完成互评、自评打分。

5、发起或参与在线讨论，以阶段性学习的问题思考、寻求解惑、观点碰撞为重心！

6、补全之前章节任务点学习（文档+视频）！！！